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2、尔滨,上海,6,PPT学习交流,可实施性,小组讨论探究,提出-自1952月30日毛泽东主席提出 南方水多,北方水少,如有可能,借点水来也是可以的设想以来,在党中央、国务院的领导和关怀下,广大科技工作者做了大量的野外勘查和测量,在分析比较50多种方案的基础上,形成了南水北调东线、中线和西线调水的基本方案,并获得了一大批富有价值的成果。,可实施性通过对比图可知南方温度高降水量丰富,北方降水量少,数据来源网络搜索,7,PPT学习交流,一、搜集材料,二、可视化数据,1、南水北调的意义。2、南水北调实施方案。,把分析好的数据利用思维导图的形式展示出来,8,PPT学习交流,9,PPT学习交流,10,PPT
3、学习交流,11,PPT学习交流,12,PPT学习交流,13,PPT学习交流,自主学习,分析我国长江流域和黄河流域降水量情况。并用自己熟悉的方式展示出来。,14,PPT学习交流,15,PPT学习交流,数据处理通常指对数据进行采集、整理、分析和可视化表达的过程。通过数据处理能够从数据中分析获得有用的信息,有助于做出正确的判断和决策。,数据处理的过程主要包括数据采集、数据整理、数据分析和数据呈现等环节。,16,PPT学习交流,数据有不同的表现形式,来源也多种多样,数据采集的方法、工具和采集后的存储方式也不尽相同,最常见的获取方式是网络。,对获取的数据进行校验和标准化,指运用适当的分析方法和工具,对整理后的数据加以详细研究和概括总结,从中提取有价值的信息,最终形成结论的过程。,将数据析结果以恰当的方式呈现出来,以便于人们理解和使用,数据采集,数据整理,数据分析,数据呈现,17,PPT学习交流,数据采集,数据整理,数据分析,数据呈现,18,PPT学习交流,实践活动,根据所学知识,布置任务:学生讨论分析黄果树景区游客数量变化趋势图,如何为政府作决策提供依据的,19,PPT学习交流,课后反思,师生共同总结本节课的知识点,熟悉数据处理的过程。为以后分析问题、处理能力奠定基础,20,PPT学习交流,感谢您的聆听,数据处理的一般过程,21,PPT学习交流,