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1、成语知识指导作 业 年 月 日 高三语文 编号： 成语运用 姓名： 学号： “五看”： 一看色彩 二看范围 三看对象 四看语境(语法语义） 五看修饰语(成语做修饰语，成语前面有修饰语） 一、成语误用主要类型 望文生义 成语的意义不仅仅是字面意义，有时用其引申义或比喻意义，如果不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。 点滴积累：安土重迁、安步当车、不忍卒读、惨淡经营、侧目而视、曾几何时、从长计议、大方之家、地老天荒、耳提面命、风雨飘摇、祸起萧墙、涣然冰释、空谷足音、明日黄花、目无全牛、山高水长、特立独行、下车伊始、罪不容诛,不刊之论、不易
2、之论、不赞一词、灯火阑珊、久假不归、师出无名、叹为观止、危言危行、细大不捐等等。 例：冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。 句中成语“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。 二、断章取义 点滴积累：不瘟不火、功败垂成、毁家纾难、具体而微、开门揖盗、茕茕孑立、炙手可热、不置可否、空前绝后、人心向背、生死攸关安之若素、当仁不让、等量齐观、鼎足之势、感同身受、集腋成裘、济济一堂、兼收并蓄、如数
3、家珍等等。 例：这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自立创业，牛刀小试，开创一番新事业。 第 1 页 共 4页 作 业 年 月 日 高三语文 编号： 牛刀小试：比喻有大的才干，先在小事情上显一下身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有“大的才干”，但“自立创业”“开创一番新事业”并不是小事，只取了“牛刀”，而忘了“小试”，所以说不合语境。 三、对象错位 用于男女之间的：比翼齐飞、海誓山盟、结为连理、举案齐眉、劳燕分飞、两小无猜、破镜重圆、秦晋之好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。 用于文艺作品的：别具匠心、出神入化、荡气回肠、鬼斧神工、浩如烟
4、海、绘声绘色、活灵活现、石破天惊、天马行空、惟妙惟肖、下里巴人、栩栩如生、阳春白雪等等。 用于其他特定对象的：楚楚动人、大快人心、济济一堂、美轮美奂、拍手称快、萍水相逢、起死回生、情同手足、十室九空、舐犊情深、天伦之乐、信手拈来、秀外慧中、鳞次栉比等等。 例：这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。 敝帚自珍：家里的破扫帚也被自己珍惜，比喻自己的东西虽然不好，却非常珍爱。从意义可言看出“敝帚自珍”适用于对自己，而不能用于别人。例句中的“作品”是“已故著名作家”的，而不是“编辑”自己的，当属于对象用错。 四、褒贬误用 褒义成语还有：惨淡经营、
5、重整旗鼓、殚精竭虑、东山再起、凤毛麟角、侃侃而谈、口若悬河、苦心孤诣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春笋等等。 贬义成语还有：半斤八两、长篇大论、彻头彻尾、处心积虑、道貌岸然、翻云覆雨、飞黄腾达、附庸风雅、改头换面、过江之鲫、虎视眈眈、卷土重来、连篇累牍、满城风雨、面目全非、评头论足、巧舌如簧、倾巢而出、罄竹难书、人满为患、始作俑者、拾人牙慧、死灰复燃、推波助澜、无独有偶、无所不为、舞文弄墨、一团和气、衣冠楚楚等。 例： 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋上英语兴趣班真是费尽心思，无所不为。 “无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用
6、来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。 五、搭配不当 如“同心同德”“深思熟虑”等只能作谓语；有的成语只能作修饰语，如“不约而同”只能作状语等等。有的成语是不及物动词，不能带宾语，如不注意这些用法，会造第 2 页 共 4页 作 业 年 月 日 高三语文 编号： 成语法功能混乱。有些成语常用于否定句或疑问句中，而很少或不能用于肯定句中，如“望其项背”不能用于肯定句，如果不注意这种用法，也会造成搭配不当的毛病。 作不及物动词的成语还有：尘埃落定、出奇制胜、极其罕见、津津乐道、求全责备、视而不见、坐井观天等等。 多用于否定句或疑问句的成语有：等量齐观、善罢甘休、无时无刻、
7、同日而语、相提并论、一概而论等等。 例：英勇而机智的荆轲，筹划了一个有始有终的行动方案，为了吸引秦王赢政上钩，就必须砍下樊於期的头颅，作为晋见时奉献的礼品。 有始有终:指人做事能坚持到底，与“行动方案” 搭配不当。 六、前后矛盾 例：近年来，在种种灾害面前，各级*防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。 前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。 七、重复累赘 人民生活的安居乐业、人民的生灵涂炭、没想到的不虞之誉、难言之隐的苦衷、目前的当务之急、使他好像如芒在背、真知灼见的意见、忍俊不禁扑哧一声笑起来、浑身被
8、打得遍体鳞伤、就显得相形见绌了、至今还记忆犹新 例：在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。 “津津乐道地谈论着”，很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，所以放在这里后面接着“谈论着”是不恰当的， 八、不合语境 形相近而义不同。成语外形非常相似，有的甚至只有一字之差，意义相差也很大，所以要注意不同语素之间的差别。这类成语迷惑性很大，最容易造成混淆。一蹴而就、一挥而就、不容置疑、不容置喙；不孚众望、不负众望、不胜其烦、不厌其烦、不厌其详；不以为然、不以为意、海底捞月、海底捞针；目不交睫、目不见睫；事倍功半、事半功倍；无所不至、无微不至；一发而不可收、一发而不可
9、收拾；一诺千金、一掷千金；一文不名、一文不值；自食其力、自食其果、前仆后继、前赴后继等等。 形相近而义相似。辨析它们时，应分析它们之间的细微差别，主要从使用范围、使用对象、语意轻重、感情色彩、语意侧重点等方面去辨析。如“良莠不齐”与“差参不齐”使用对象不同，“侃侃而谈”与“夸夸其谈”褒贬色彩不同，“另眼相看”与“刮目相看”语意侧重点不同等等。 例：眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。 骇人听闻意思是使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。“骇人听闻”是与“耸人听闻”相混淆。 九、谦敬错位 蓬荜生辉：蓬荜：编蓬草、荆竹为门，形容穷苦人家。使寒门增添光辉。 敬谢不敏：谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。雕虫小技、东涂西抹、贻笑大方、问道于盲 敬词： 汗马功劳：指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。 如坐春风：象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。 门墙桃李：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。 不情之请：不合情理的请求还有鼎力相助、如沐春风 第 4 页 共 4页
