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1、我为小组起名字我为小组起名字 上学期，我县就聘请太古县的教研室主任张四宝给我们全县的中小学老师做了精彩讲座。太古的“学生自学，教师引导”深深打动了在座的每一位听众。教育局长一再强调要加快试验步伐，大刀阔斧开展课堂教学改革。这不，刚刚开学，第一天下午，我校就召开了全体教职工会议，就关于课堂教学的改革做了全面的部署和安排。 首先要完成的是学生的分组。面对小小一年级学生，我感到非常困难，把他们分成四人一小组并不困难，困难的是每个小组还要取个别致的名字。哎！谁让咱代小娃们呢？去网上下载些吧，太程式化了，自己给取吧，也太费劲了，再说起好了，学生不一定喜欢，也不可能理解老师的别有用心。那就让那群小家伙们自
2、己试试，效果肯定不会好，我在心底暗暗告诫自己。 上课了，我给孩子们分好小组，告诉孩子们要以组进行竞争考核。每个组给自己起个特别的有创意的名字。大家的热情高涨，议论纷纷，可半天一看，仍是“一小组”、“学习小组”，这在我的预料之中，孩子们太小了，知识面太窄了，起名字也不是容易的事。就在我要放弃的时候，我忽然看到，有一个小组居然起了个“努力小组”。多好的名字，这个名字说明孩子们向上的决心和劲头。我立刻大力表扬。又有一小组起名“创意小组”，这是我刚才启发大家用到的词语，也不错，我又进行了表扬，并告诉大家，什么都可以，只要你们喜欢，是你们自己想起来的就好。孩子们又议论开了。 一小女生问我，我想起个“公主
3、小组”，可以嘛？我立刻把难题抛给她的组员，你们认为可以嘛？孩子们叽叽喳喳叫着“不能。我们组有男生。”“那就再想一个？“我说。孩子们又讨论了起来。 也没有经过多长时间，孩子们就给自己的小组起好了名字:明光小组、爱心小组、快乐小组、必胜小组、聪明小组、成功小组、阳光小组 这一个个名字，虽然并不鲜活，虽然并不高雅，虽然并不诗意但他们都出自年仅7岁的孩子。属于自己的就是最好。我万万没有想到，给孩子一点自由，他会创造出满满的惊喜。不要低估了孩子，不要不相信孩子。一切都试试看，也许我们会收获意想不到的创意。 放学了，我试探地问：“还记得你们给自己的小组气的名字吗？”孩子们异口同声：“记得”我说：“那就大声宣布；我是组的成员。”孩子们叫着，喊着，满脸兴奋，满脸自豪。 我庆幸，我相信了孩子，我给了孩子机会。以后我会慢慢放手、放手、再放手！
