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1、我们也要当红军6、我们也要当红军 一、 教学要求。 1、学会本课八个生字和新词。常用词语会用。 2、理解句子的意思，理解课文内容。使学生了解红军是过去毛主席领导的人民军队。 3、会用“谁看见谁正向哪儿怎么样”的句式说、写句子。 4、能流畅地、有表情地朗读课文。会背诵和默写课文第三、四自然段。 5、能按要求预习课文。 二、 教学重点。 学会本课生字新词，会用常用词语，理解句子意思，理解课文内容。 三、 教学难点。 理解句子的意思，了解红军是过去毛泽东领导的人民队伍。 四、 教具准备。 挂图、放大课文 五、 课时安排:： 4课时 第一课时 教学过程： 一、 揭示课题： 板书：6 我们也要当红军 二
2、、 新授： 1、检查学生预习情况。 指名读课文。 检查学生词义填写情况。 2、学习生字新词。 请学生自读课文，不懂的词语用笔画下来。 让学生在放大课文上画出不懂的词语。 指导学生理解词义，重点讲解以下几个词语。 雨过天晴指大雨过后，天气晴朗。 泥泞指下过雨后的路，很难走。 清脆指声音很清脆。课文中指两个孩子的喊声清脆。 身材高大 恳切态度诚恳，态度迫切。 破破烂烂破碎的意思。 包袱 贫苦穷。 板书生字词。 n nng qng cu shn ci kn qi 泥 泞 清 脆 身 材 恳 切 p p ln ln bo fu pn k 破 破 烂 烂 包 袱 贫 苦 指导学生读词语。 范读、指名读、
3、齐读。 指导书写。 让学生自由观察生字的结构，再让学生练写，最后教师评讲。 3、指导学生读课文。 三、 巩固练习。 1、指名读生字词。 2、让学生讲讲词义。 四、 课堂小结。 这节课我们学习了课文的生字新词，课后要多练习。 五、 作业。 1、朗读课文。 2、练写生字词，并默写生字词。 第二课时 教学过程： 一、 复习。 1、揭示课题： 板书：6 我们也要当红军 2、看手势写词语。 泥泞 清脆 身材 恳切 破破烂烂 包袱3、指名讲讲词义。 贫苦 二、 新授。 1、让学生自读课文。 2、学习课文第一自然段。 齐读第一自然段。 讲解句意。 “雨过天晴”是指“刚下过雨后的晴天”，所以路很“泥泞”。 归
4、纳段意： 第一自然段主要讲大雨过后的晴天，一支红军队伍正在毛主席的带领下，在泥泞的道路上前进。板书；队伍在泥泞的路上前进。 3、学习课文第二自然段。 齐读第三自然段。 分析句意。 提出问题： 听到喊声，毛主席怎样做的？ 毛主席看到什么？ 两个孩子说什么？ 归纳段意： 第二自然段主要讲两个孩子追上红军队伍，请求毛主席收下他们当红军。板书：两个孩子追上队伍，请求当红军。 4、学习课文第三自然段。 指名读第三自然段。 图文对照学习句子意思。 提问： 两个孩子是什么样的？ 毛主席答应了他们的要求了吗？ 指导学生给第三自然段分层。 归纳段意： 第三自然段主要讲毛主席上下打量了两个孩子以后，答应了他们当红
5、军的要求。板书：答应当红军的要求。 5、学习课文第四自然段。 齐读第四自然段。 图文对照学习句意思。 归纳段意： 第四自然段主要讲红军战士的反应：欢迎两个孩子加入红军队伍。板书：两个孩子当上红军。 三、 巩固练习。 1、指名读课文。 2、回答问题：毛主席是怎么知道两个孩子是贫苦农民的孩子的？ 四、 课堂小结。 这节课我们学习了课文的全部内容，课后同学们要多读课文。 五、 作业。 背诵课文第三自然段。 第三课时 教学过程： 一、复习检查。 1、揭示课题。 板书：6 我们也要当红军 2、指名说说段意。 二、完成课后习题。 1、完成第1题。 出示习题： 读课文，回答问题。 毛主席怎么知道两个孩子是贫
6、苦农民的孩子的？ 从哪些语句子看出两个孩子想当红军的心情？他们当上红军了吗？ 读题，讲解题意。 指名回答问题。 结合学生情况评讲。 让学生写出答案。 2、完成课后第2题。 出示习题。 第三自然段有几句话？这一段先讲什么，再讲什么，最后讲什么？ 读题，讲解题意。 指名读第三自然段。 指名回答问题，教师指导。 让学生写出答案。 3、完成第3题。 出示习题。 读读、讲讲、写写。 雨过天晴 满头大汗 身材高大 清脆的喊声 泥泞的路 破烂的衣服 指名读词语。 指名讲讲词义。 让学生写写词语。 三、巩固练习。 让学生自做练习。 四、小结。 五、作业。 完成课后1、2、3、题。 第四课时 教学过程： 一、复
7、习检查。 1、揭示课题。 板书：6我们也要当红军 2、检查学生作业情况。 二、完成课后3、4、5题。 1、完成第3题。 出示习题。 选词填空。 打量 看见 望着 两个孩子身材高大的红军首长。 毛主席上下两个孩子。 毛主席两个孩子正向队伍奔来。 读题，讲解题意。 指名填空，教师评讲。 让学生读句子。 2、完成第5题。 出示习题。 照样子写句子。 例：看见正向。 看见正向。 看见正向。 指导学生分析句式。 让学生根据句式说句子，教师指导。 指名板书，集体评讲。 3、完成第6题。 指名朗读课文。 让学生默写课文第三、四自然段。 评改学生默写的课文。 三、作业。 完成课后4、5、6题。 板书设计： 6我们也要当红军 要求当红军 红军队伍在前进 两个孩子追上来 毛主席答应要求 两个孩子当上红军 教学后记： 这篇课文内容离学生的生活很远，学生很难理解，教学时要先让学生观看一些战争影片，再学习课文内容，教学效果会好一些。
