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1、我们的民族小学我们的民族小学教学设计 、会认个生字，会写个生字。 、正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。 、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 通过对词句的理解，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 课时。 生字卡片、搜集的资料。 一、揭示课题 我国是一个多民族国家，哪你知道有多少个民族吗？ 把你搜集到的有关资
2、料在小组内交流一下。 我们各民族之间团结友爱是一家，今天我们一起去我们的民族小学看一看。 二、初读课文，认读生字 、在课文，勾画出 我们要认的生字。 、把课文中带拼音的生字多读几遍。 、再划出这些生字带的词多读几遍。 、同桌同学互相读一读。 、认读生字卡片和生词。 、大声的朗读课文，读准字音，读通句子。 三、再读课文，了解课文大意 默读课文，看看课文都写了写什么内容？ 四、细读课文，体会课文表达的思想感情 、作者是怀着什么样的感情写着篇文章的，你是从哪些词句中体会到的？ 、先分组讨论，再全班交流。 、作者是怀着自豪和赞美的感情写的。 “这就是我们的民族小学”读出自豪的感情。 、作者为什么会产生自豪的感情呢？ 、分别找出描写学校美，各民族同学团结的句子和段落。 、课文中在什么情况小写下动物的，为什么写它们？ 、你喜欢这所学校吗？谈谈你的感受。 、把你喜欢的部分读一读，背下来。
