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1、我是一粒米教案我是一粒米 一、师生问好 师：请你跟我这样做 生： MP3一粒米3 师：大家跳的开心吗？ 那就用高兴的声音身客人们问声好吧！ 生：客人好，老师好 二、新授 1、师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你们看它是谁？ 大米 生：大米 师：这大米能做成什么呢？ 生：大米饭、大米粥、 师：对，我们每日三餐都离不开大米饭，那谁知道大米是怎么来的？ 生：麦子、玉米、 师：那老师告诉你们大米是用水稻做出来的，农民需要很多的劳动才能收获成稻子，然后再加工成米，最后才能做成这香喷喷的米饭，在这个过程中还需要很多劳动？你知道都有哪些劳动吗？谁来说一说？ 生：松土、撒种、施肥、收割、插秧 师：你能模仿一
2、下吗？ 请大家一起模仿。 2、师：大家模仿的太好了，请大家随着音乐模仿一下农民劳动的样子，并做你喜欢的动作，看老师能不能猜出你做的哪一种劳动。 师： 师：同学们做的太棒了，模仿的真像，现在你们感觉怎么样啊！ 生：累、腰疼、快乐 小结：我们只是简单的模仿你们却已经感觉有些累了，想一想，从播种到收割，农民要付出多么大的辛劳啊！天天起早贪黑，在烈日炎炎下，面朝黄土，背朝天，甚至冒着风雨付出辛勤劳动才收获的这些果实，包含了农民多少的汗水。 师：此时让我想起一首古诗 师：让我们一起来背一下悯农 师：农民伯伯得到这些收获容易吗？ 生：不容易 师：是呀，小小的一粒米要经过很长时间的辛苦劳动才能获得，那我们应
3、该怎样做呢？ 生：珍惜粮食，爱惜粮食，不浪费每一粒米。 三、学新歌，唱新歌 1、师：同学们说的非常好，小种子长大需要吸收养料、水分和阳光，还要 抵抗风暴、经历考验，接受困难，那现在让我们当种子，主动来吸收知识营养，自已来练习节奏，共同成长吧。 2/4 X X XX X XX XX X - 同学们练习一下，谁来试一试。 生：自由练习，找人打出节奏。 师：2/4 X X XX XO XX XX X- 师：现在看这个节奏有什么变化。 生：出现一红圈，下面还有一条线。 师：红灯停，绿灯行我们都知道，那遇到这个红灯我们也要停下来，没有声音，下面的线把它们连在一起，它俩就是一拍，那X这个音是变长了，还是变
4、短了？ 生:变短了. 师:那你想怎样表示这个半拍呢? 生:拍手、跺脚、拍桌、拍腿。 师：那就用你想表示这半拍的方式来打出这个节奏,谁来? 生：表演。 师：老师想这样大家想跟我学吗？ 师生共做打出节奏 师：现在我们玩一个游戏，拿出你手中的乐器，这一行用鼓，这一行用镲，打出这个节奏。 生：打出节奏 师：我们换一下乐器。 生：打出节奏 师：你们太棒，自己鼓励一下自己吧！ 生：嘿嘿，我真棒，我真棒 2、唱歌。 师：顽强的种了主动吸收营养长大成人，为祖国做贡献，别把它们看不起。一份耕耘，一份收获，经过努力长大成熟的种子，你可不能看不起它，不然它会生气的，不信，你来听听小米粒的心声。 带歌词，MP3，没有
5、名字 师：大家仔细听，小米粒都唱出了什么？ 师：请大家给这首歌起个好听的名字吧！ 生：自由说。 师：在这些歌名中，你们觉得哪个最好听？ 好那我们就用我是一粒米为歌名吧！ 师：谁来读第一段我们在找一名同学来读歌词，其它同学打节奏，同学们看： 这是反复高号，要从头再唱一遍，来我们把第二段歌词一起读一遍。 师：来大家随琴一起模唱，一句一句教，用“噜” 几遍之后。 第二段我们用“唎”连起来唱一遍 师：我们把歌词填进去好不好， 一句一句教唱 第一段 一起连唱 师：那我们直接唱第二段能不能唱 师：同学们要听好前奏哦！ 生：把第二段唱 师：同学们唱的很好，那我们就来个音乐接龙，男生唱第一行，第三行，女生唱第
6、二行，第四行，注意这个红灯，要停一停，没有声音。 师：大家唱的真好听，那老师也想参与人们的活动，给老师一个机会好吗？ 生：好 师：那老师唱，你为老师伴奏好吗？ 生用乐器 生：好，师唱学生件奏，师做动作 师：你们能像老师这样做吗？ 生：学生起立，一起做动作 同学们做的太好了，都知道爱惜粮食，看图中的小朋友做的对吗？ 生：自由说，撒米，剩饭，掉饭米，喂鸡 师： 一千克大米是40000粒，13亿人口每人每天节约一粒，就节约了13亿粒，相当于32500千克，一年就节约1200万千克，你知道吗？这些粮食可以养活3万5千人啊！ 师：同学们，粮食来的这么不容易，我们一定要爱惜。把节约的粮食送给山区吃不上饭的小朋友，这样就可以换救他们的生命了，在大家说好不好？ 生：好 师：有一天，小淘气知道自己错了，不在让米粒生气，还和小米粒成为了好朋友，我们往前看。 师：谁来读一读。 生：找生读出歌词 师：谁能唱出来。 师：让我们大家一起唱出第三段。 师：现在，我们在来一次接龙，男生唱第一段，女生唱第二段，大家合唱第三段，好不好？ 表演 师：老师这还有一些道具，谁来表演一下？ 谁来当小淘气 小结：这几名同学表演的非常好，希望我们大家做一个爱惜粮食的好孩子，让我们随着音乐走进生活，用歌声告诉大家一起来爱惜粮食。 师：第一段唱，第二段走出教室。
