《我是小小发明家.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我是小小发明家.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、我是小小发明家我是小小发明家 综合实践活动方案设计 一、活动目标 1学习“加一加”这一创造技法，让学生懂得发明的思路是灵活的。 2引导学生结合生活实际，观察周围哪些事物是运用“加一加”思路发明的，并尝试运用“加一加”的方法解决一些实际问题。 3引导学生创造条件，使自己的设想变成小发明的作品，品尝成功的喜悦，激发创造的兴趣。 二、活动过程 通过比较，激发兴趣。 1、出示双面胶和单面胶，让学生比较两者的异同。 2、介绍双面胶的发明者一位小学生发明双面胶的经过。 3、板书课题：加一加，加入小发明的行列 4、教师小结：“加一加”是发明创造的一种技法。在发明创造过程中，我们可以运用“加一加”、“减一减”
2、、“拉一拉”、“缩一缩”、“改一改”等方法。“加一加”这一技法，就是通过给物体加上一个或几个物件，使物体发挥最大的功效。 搜集交流，“加一加”发明技法的成果。 1、带橡皮的铅笔。 2、安全剪刀。让学生讲一讲这两个发明创造故事，以及给我们带来的好处。 3、教师小结。 “找一找”，生活中的“加一加”。 1、在我们的生活中，还有很多“加一加”的发明，你发现了吗？请大家找一找。 2、小组讨论填表。 原来事物或情况 加一加 变成新的事物或情况 新事物或新情况的优点 3、全班交流。 创设问题，激发思考。 1在日常生活中，碰到以下问题该怎么办？ 跳高时，竹竿经常被踢飞，或者把小朋友绊倒，你怎么解决这个问题？ 放风筝时，风筝飞得高是一种快乐，可是收线很麻烦，你能解决这个问题吗？ 擦黑板时，粉笔灰满教室飞，影响同学的健康，怎么办？ 2小组思考，讨论，寻找解决方案。 3小组交流。 动手做一做，竞赛比一比。 1各小组根据上面形成的思路，寻找材料，动手做一做。 2作品展览，竞赛评比。 开拓思路，举一反三。 1寻找生活中你感觉不尽如人意的地方，想一想，怎样通过“加一加”的方法，使物品发挥更大的功效？ 2自我发现，自我设计。 3小组交流、讨论。 4课外做一做。 成果汇报，总结评议。 1全体学生把自己的设计思路、设计草图或做出的作品展示出来。 2全体学生进行评议。 3教师总结。
