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1、我是校园小主人我是校园小主人教案 教材分析： 我是校园小主人是义务教育课程标准实验教材三年级上册第三单元“我爱我的学校”的第五个活动主题我能为学校做点什么中的内容。我能为学校做点什么这课共安排了三个活动我为学校做名片、我们一起行动、我给学校提建议。我为学校做名片放在第一课时，三本节课是第二课时，把后面两个活动合在一起。 设计理念： 本活动设计根据本课程“生活性、活动性、开放性”三大特性，从儿童最熟悉的校园生活引入，设计了“参观校园，发现美；寻找不足，呼唤美；献计献策，创造美；大胆畅想，描绘美”四个小活动主题，从而培养学生自觉树立主人翁意识，从自己做起，从小事做起，从一点点的行动中体验到只有语言
2、美、行为美、心灵美我们的学校才能真正的美起来，并鼓励学生创新的举动和创造性思维的点子。 教学目标： 1、激发学生喜欢学校、增强对学校的亲切感，自豪感，培养学生的爱校意识。 2、发现学校中存在的不足之处，让学生明白只有我们心灵美、语言美、行为美、我们的学校才会真正的美起来。 3、积极投入到创造美、保持美的各项活动之中，鼓励创新的举动及创造性思维的点子。 教学过程： 一、参观校园，发现美 1、参观校园。 2、说说你的感受？你最喜欢校园的哪个地方？为什么？ 3、环节小节： 是啊，美丽可爱的六小是我们崭新的家，在这里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚印，这个家有你，有我，有他，由大家组成。我们全
3、校师生就是这个家的小主人！ 【设计意图：课标指出，品德与社会课的教学内容要立足生活，回归生活。为此，在课前我大量收集了校园的风光图片，让学生在视觉上再次感受校园的美，再让学生说说你最喜欢的地方，从而激发学生喜欢学校，增强对学校的亲切感、自豪感，培养学生的爱校意识，为后面的学习做了铺垫。】 二、 寻找不足，呼唤美 导语：我们学校刚刚由原来的一所农村小学上升为县直小学，焕然一新的教学楼确实很美，但美中还有很多不足，课前的分组调查中，你们的小眼睛又有什么大发现呢？ 1、各小组汇报各自的发现。 第一小组：我们小组就学校的环境卫生方面做了调查： 校园里、教学楼的地板上经常有丢弃的废纸、塑料袋、果核等杂物
4、。 个别班级卫生区打扫不干净，卫生死角没清除。如：黑板槽、窗台、厕所的粪坑不干净等。 有的学生从高层的窗户向外扔垃圾和废纸。 有个别同学在墙壁上乱涂乱画。 第二小组：我们小组就学校的文明礼仪方面做了调查，我们做了一个调查表。 学生一：有些队员行队礼不够标准，还有的用左手行礼。 学生二：同学们遇到老师主动问好，但有些老师并没有回应就走开了。 学生三：有些同学的穿着不够整洁，衣服不干净。 第三小组：我们小组就学校的安全方面做了调查，我们拍了一些照片。 学生一：有些同学在教室的窗台边跳跃，旁边的同学还欢呼雀跃，一点安全意识都没有。 学生二：下课了，同学们上下楼梯时挤在一起，你推我挡，互不相让。 学生
5、三：在旧教学楼那边，有个别的低年级同学拿着长木棍在玩水，很危险，会碰到其他的同学。 师：确实，生命是宝贵的，我们一定不能拿自己的生命开玩笑。请珍爱我们的生命。 第四小组：我们小组就学校的纪律方面做了调查，这是我们的调查表： 学生一：早读、午休时间，很多同学自觉性较低，在讲话，甚至有的在教室里追逐打闹。 学生二：在课余时间，发现有些同学乱攀折树木，践踏草坪。 师：俗话说，没有规矩，不成方圆。纪律是一所学校各方面工作取得成功的保障。 2、环节小结：同学们，听完大家的汇报，我是又喜又忧，喜的是你们都能认真完成调查任务；忧的是从调查中我们发现了校园中还存在很多的不足之处。 三、献计献策，创造美 导语：
6、六小是我家，美化靠大家，让我们一起行动起来吧！从我做起，从身边的小事做起。同学们，我们能为学校做点什么呢？赶快加入你喜欢的小队行动起来吧！ 小队长：我们准备成立了一个“宣传”小队，制作一些宣传标语，把它贴在校园里。 队员出示制作的标语并带读： 学生一：不要推不要挤，关心别人爱自己； 学生二：危险地方我不去，学会保护我自己 学生三：微笑是我们的语言，文明是我们的信念； 学生四：不图自己“顺便”,且为绿色校园行个方便 学生五：小草请不要把您高贵的脚压在我的身上,因为我也会哭泣的。 小队长：我们准备成立一个“行动”小队，用我们勤劳的双手来美化我们的校园。 我们小队还准备了一首儿歌，让它在校园里传唱，
7、希望大家能像儿歌里唱的去行动。 校园的花，我来浇；教室的地，我来扫； 水壶丢失，我去找；扫帚坏了，我修好； 我是学校的小主人，能做的事儿真不少。 全班齐读儿歌。 师：我们的同学是不是像儿歌里唱的一样去做呢？ 出示图片一、这张图片是在我们教室的卫生角拍的，看到这种情形，你们要怎么做呢？ 出示图片二、其实我们校园里还有很多这样的漂亮行为！ 师：你们的行为太美了，同学们，不要小看这些小事，如果我们每个人都从身边的小事做起，就能成就大事。我们的校园也会变得更加美丽的。 小队长：我们准备成立一个“劝导”小队，对同学们的不良行为进行劝导。 队员汇报 学生一：我是班干部，当有些同学在教室里不遵守纪律时，我会
8、主动劝导他，让他不要影响了自己也影响了别人； 学生二：当我发现有人在践踏草坪时，我会对他说：清不要把您高贵的脚压在小草的身上,因为它也会哭泣的； 学生三：当我发现一个同学乱扔纸屑时，我会走过去，先给他行队礼后微笑地说：“这位同学，你这样做是错的，校园是我们的家，美化要靠大家，你说是这样吗？” 考考大家：出示图片，你们准备怎么劝导他们呢？ 师：不愧是劝导小队，个个像是小小演说家，不仅敢说，而且会说。语言太美了！ 小队长：我们准备成立“金点子”小队，给学校提几点建议。 队员汇报 学生一：我建议在学校的大操场、校门口等地方放些可爱的垃圾桶，这样会减少乱扔垃圾的现象。 学生二：我的建议是在学校一些较危
9、险的地方贴上一些可爱的、学生易懂的安全警示牌，时刻提醒同学注意安全。 师：学校是我家，管理靠大家！我们是校园的小主人，还有什么好办法能让我们的学校更美好呢？赶快把你的宝贵建议写在书本上吧！ 师：同学们，你们的思维非常活跃，有些点子也非常有创意，但老师想说的是，如果光有点子，没有行动，我们的新点子就会象泡沫一样很快消失。要记住：行动才是最大的“力量”。 环节小结：只有我们每一个人心灵美、语言美，行为美了，我们的学校也才能真正地美起来！我们是校园小主人，能做的事儿还有很多很多。 四、大胆畅想，描绘美 1、总结：今天我们的校园的确很美，它是各级*、领导关怀的结果，也是全校师生共同努力的结晶，创造美很艰难，保持美更艰难，但我们坚信：只要我们人人都献出一点爱，我们六小的明天一定会更加美好的！ 2、描绘你心中未来的六小。
