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我是谁我是谁评课 1)学生在教师的引导下积极参与到学习活动中； (2)学习活动中学生经常做出积极的情绪反应； (3)学生乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作； (4)学生经常积极主动地提出问题；等等。 教学的本质既然是学习活动，其根本目的在于促进学生的发展。因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与否的关键要素。学生在学习活动过程中，思维得到激发、学业水平得到充分(或较大程度)的发展与提高、学习兴趣得到充分(或较大程度)的激发并产生持续的学习欲望，可以认为这就是一堂很好的课。教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。 学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情感目标达成。 有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。
