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1、我来画棵家庭树教学设计我来画棵家庭树 鄞州区东湖小学 励艳 教材分析 本课由三个板块组成，即绘制家庭树写出亲属的称谓体会家庭的亲情 课 时 教学目标 1课时 1、认识家庭成员之间的关系。2、知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。 重点：认识家庭成员之间的关系和称谓。 难点：体会家庭成员间的亲情。 学生准备家人照片 教 学 过 程 教学重难点 教 具 教学环节 基础教案 个性设计 一、情景导入 1、我给大家猜个谜语：这里有温暖的床，这里有丰盛的食物，这里有新鲜的水果，这里更有深爱你的人，这 里是什么地方？ 2、在这个温馨的家庭中你天天和谁生活在一起呢？ 3哦，我们小朋友有的和自己的爸爸妈
2、妈生活在一起，组成了一个三口之家 。我是爸爸、妈妈的孩子，爸 爸是妈妈的什么人呢？ 妈妈是爸爸 父母之间有着婚姻关系，这种婚姻关系是我们国家 法律承认并保护的。你是爸爸的什么人？ 你是爸爸的什么人？ 你是妈妈的什么人？ 4父母与子女之间有着浓于水的血缘关系，这两代人组成了一个小家庭。其实刚才同学们的介绍中，我们还 知道有很多同学除了和父母生活在一起，家里也有其他的成员，他们分别是 5有的家庭中，有爷爷、奶奶这样的老人，也有同学家中同样居住着外公、外婆。这样三代人组成了一个大家庭。这四位老 人与爸爸、妈妈之间有什么关系呢？ 6这位同学说得非常准确，那我是爷爷、奶奶的什么人 呢？是外公、外婆的什么
3、人？ 爷爷、奶奶、外公、外婆平时对你如何？你该怎么 对待他们呢？ 7在这样的三代之家中，最先有的一代人是爷爷、奶奶、外公、外婆，他们最年长了，是我们的长辈。他们的 下一代是爸爸、妈妈，他们同样也是我们的长辈，第三代是我。这三代人组成的幸福家庭，多么像一棵枝 繁叶茂的家庭树呀。 8在这棵茂盛的树里，可不单单只有这样几个人哦，还有谁呢？看- 9谁来说说，这是谁啊？你能介绍一下当时的情景吗？ 10课前老师看到还有许多同学带来了亲人的照片，我想 你也一定想让大家了解他们？四人小组说一说吧，先介绍他是谁，再说说你和他之间发生过什么有趣的事。 11谁愿意把故事和我们全班分享呢？ 1、听了大家的介绍，老师发
4、现你们的亲戚还真不二、引导探究 少呢！有个叫玲玲的同学就是为了这个而烦恼。让我们 来听听。 2、那你知道你们家亲戚的关系和称谓吗？ 你还知道爸爸这边有哪些亲戚吗？ 那妈妈这边的亲戚呢？ 3、我们可以把这些关系编成一首儿歌呢。 4、能学着老师的样子来问我吗？ 师生合作，生问 师答 找个伙伴自己玩。生生合作 5、游戏真不错，又能娱乐又能长知识，如果大家 对这个游戏感兴趣，课后再接着玩，好不好？ 6、如果玲玲也来学学这首儿歌，她一定不会这么 烦恼了。走我们去帮帮他，和她一起走走亲戚吧。 7、大家对玲玲的帮助，相信她一定能记住这些称 呼，以后会主动打招呼了！ 三、画家庭树 我们有这么多的亲人，看，我们的大家庭就象一棵 树，完成家庭树 四、让爱住我1、我们每个人都是家庭树中必不可少的一部分，家 要让这棵家庭树更加枝繁叶茂、生机勃勃还需要我们共 同的努力，需要每个人付出你的爱。在这个大家庭中，你感受到了长辈的爱了吗？ 2、长辈是这样的关心爱护我们，我们也要给他们带去快乐。 只要我们相亲相爱、一起努力、共同呵护，相信我们的家庭树一定会枝繁叶茂、生机勃勃。就让爱永远住在我们的家！ 板书设计 我来画棵家庭树 爷爷 奶奶 外公 外婆 叔叔 姑姑 爸爸 妈妈 舅舅 阿姨 我 教学反思
