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1、我爱家乡我爱家乡 教学目标: 1.让学生了解自己家乡的地理位置、悠久历史、风景名胜、 美食特产等。 2.开阔学生眼界，拓展学生的思路。 3.激发学生热爱家乡,为家乡自豪的感情。 4.指导学生练习一个片段。学生会写我爱家乡。 教学过程 一导入 1.师生问好，一起做游戏，调动气氛。游戏：正话反说。需要选一些嗓门大、口齿清楚、反应快的同学参加。获胜获得棒棒糖。并请获胜者帮忙发作文纸。 2.师：今天鲁老师来是请你们帮忙的，事情是这样的，前几天，我交了一位澳大利亚的小朋友，她给写了一封信，我们现在就一起来看看这封信吧。 二新授 1.出示: 亲爱的鲁老师： 您好！我叫MARY，我来自大洋彼岸的澳大利亚，今
2、年十岁了。我非常喜欢你们中国，深深地对她迷恋。我去过中国的杭州，上海等地方，但是没有去过您的家乡安徽淮南。您能为我详细介绍一下吗？期待您的回信。 你的朋友：MARY XX年12月？日 2.讨论：回信怎么写呀？ 3.总结出示:家乡在哪？a.家乡名字的由来；b.家乡的人民建设了家乡；c.家乡的特产。d.热爱家乡，为家乡自豪。 4.师：我们的家乡在哪呀？出示：我的家乡在安徽省淮南市。位于中国南北分界线淮河的中游。独特的地理环境让我们家乡环境优美、物产丰富、人杰地灵。 5.说起我们的家乡，你最想为MARY介绍些什么？ 6.师总结：这些就是同学们对家乡最熟悉的地方，但是我们家乡还有许多值得我们骄傲，值得
3、我们自豪的地方。 7.老师还给大家带来了我们家乡的另外一些图片，这些图片是老师收集到的家乡的一些值得我们骄傲的事物。请看。看完后说说看，你看到了什么呀？家乡给你印象最深刻的是什么？可以边看边拿本记录。 8.出示一张图，就请同学说说感受。如：美景用什么词或句子形容？看到美食后想说什么？ 9.总结出示：家乡的历史很，家乡的文化很，家乡的风景很，家乡的资源很，人民的生活很 10.你最感兴趣、最想介绍家乡的什么？总结，看来，同学们都觉得我们淮南的美食最值得介绍。那我们举个例子吧牛肉汤，来，现在开始使劲夸夸它吧。 11.牛肉汤是我们淮南一大特色，跟其它地方的牛肉汤的材料构成，做的方法，甚至吃法都不一样，
4、吃过的感受更不一样，现在我们一个一个说。并出示：a材料构成b做法c吃法d感受 12.学生练写。提出要求：a、字迹工整.b、语句通顺c、运用一些比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。 13.学生汇报、交流。师评价。好的奖励棒棒糖。 14.夸我们的家乡，光夸牛肉汤行不行？我们的家乡那么多能写的，我们能不能全写呀？那怎么办呢？选择感兴趣的，最喜欢的写。最多选几个方面？三个吧。你准备选哪三个方面？起一个贴切而又响亮的名字吧！ 15.我们的家乡生了我，养了我，露从今夜白，月是故乡明。况且还有美景，有美食，我想只要出自你的内心去夸家乡，写出你的热爱自豪之情，就一定会是一篇好文章。同学们，拿起你们的笔，写下你们的热情吧！ 课件图片太多，浪费时间，选择代表性的差不多的三四个合一起，我弄不好了，你帮我弄一下，拜托了！
