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1、我班有这样一个学生我班有个这样的学生 H是我们班的一个漂亮女孩，眼睛大大的，吊着高高的马尾，看起来很精神。还记得入学第一天，我在收学生的信息统计时，发现我们住在同一个小区，跟她一说，小姑娘很高兴地笑的样子。 放学时，很多学生都要和我说过再见再走。如果人多，她就会在座位上等着，等到和我说过了再见，挥了手，像完成了一件大事一般脸上带着笑走了。一年下来每天都是这样。 可是，我发现，在学校里她最爱做的是低着头，脸上没有表情。 我知道为什么！ H，学习不好，六门考试，她能有两门及格就不错了。像数学，120分的题，她也就考个20几分。文字看不懂，公式理解不了，背东西背得很慢。这孩子的基础太差了。 去年有一
2、次调整坐位时，她一个人单独坐了三天。在小组调整，你愿意和谁坐同桌的调查问卷中，她这样写到：我现有一个同桌，它就是讲桌，它冷冰冰的。老师，我想要有一个同桌，一个不嫌弃我成绩的人，谁都行。 与她的家长交流过，那位母亲也算事业有成，可是面对女儿的现状，只有流泪以对。当年工作太忙，放到老人处抚养，小小年纪就被送到了幼儿园。等家长发现问题时，孩子已形成了胆怯、沉默、反应慢、怕老师的性格特点，小学阶段一直存在这个问题。他们当时都怕，孩子不肯上初中，幸好遇到了一个还能对她微笑的我。 这样的家长，我很同情；这样的孩子，我很心疼。 班级里这类成绩不好又安安静静，不惹事的孩子，多数情况下都起着“隔板”的作用。学生那么多，交流那么少。不考试，都很少想到她们。 听说，H，周末做义工，卖旧书报，卖得特别好呢。我想那时的她，一定是微笑面对客人，积极地应答吧。
