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1、我的个人学习记录说说在作文教学中你曾遇到的具体问题，你是如何解决的。还存在哪些困惑？请指出小学语文教学工作，我已经做了四个年头，我一直教五年级语文。在教学工作中，由于个人不善于写作，对于写作，总是认为只要读得多，不会写也会背，考试就可以夹带，这次参加国培计划学习以来，我逐步认识到我在作文教学时，存在不少问题，并且要不断改进，现就我的改进办法提出来，以求专家和同行予以指导，我的作文教学主要有以下几个具体方面存在问题：一 我的作文教学，结合生活方面存在问题，我 “导引”学生在作文中观察生活写生活经历训练不到位，致使每次作文教学训练后有部分学生写流水帐。如我们在写作第二单元“我的家乡”后的写作训练中
2、，有些学生学生作文中写“电梯”“公交商厦”甚至写大海这些我们河南农村根本看不到的家乡生活,一看就知道是“胡拼乱凑”的结果。通过国培计划学习小学实用文教学策略和小学文学作品教学策略课程，我认识到，在作文教学中有机地结合生活实际是作文教学教学的任务之一，而小学作文教学是传承阅读教学的有效载体，但作文教学重点是引导学生观察生活，用生活经历来叙述自己快乐和苦恼。这让我反思到，今后我的作文教学，设计教学内容要让学生注重观察生活、联想生活空间，学会思考表达。通过有效作文教学观察、联想、表达训练，形成表达真情实感的习作能力是我们学习作文教学目的，给学生以观察、联想的思维空间，让学生的自主表达自己的生活。二
3、我作文教学存在的问题，还有作文教学课训练存在过多的讲述作文范文和下水文，这样有些学生在作文训练中自己思考的机会较少，而且作文训练课时间太短。学生写不出什么东西，为了完成作文，只好选下水文的材料。是全班的作文千篇一律。我今后在进行作文教学时，把作文教学活动与学生观察、思考、表达有效地结合起来，根据学生经历有针对性的进行作文训练。把作文训练和小调查、小体验、小活动、小细节描写等结合而有效地进行作文素材收集、整合作文教学素材，如在本周“我的爸爸妈妈”单元作文教学中，我根据实际预设，在作文教学训练前，让学生从生活中爸爸妈妈对自己在衣食住行等方面，都有那些事让自己感动。作文课前学生去找生活片段并且记录在日记本中，几天的搜集活动和片段描写，作为学生作文 “素材”我想我的学生在作文习作训练中肯定会有新的收获，作文丰富的内容也一定会丰富多彩。谈谈你在字词教学实践中的好方法语文课的字词教学中，我也没有什么好的教学方法，只是在字词教学过程中，进行一些强化训练。比如：生字学习中我会要求学生查字典，并且要求学生把知道的词都写下来，然后，看看字典中的词的注解，再把收集到的词进行分类，比如：人物描写的，景物描写的，人物品质描写的，人物形象描写的，动
