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1、我的大学时代人际关系状况分析良好的人际关系不但能助人成功，还能令人身心愉悦，更有心理学家将良好的人际关系视为长寿的秘诀之一。逝者如斯夫，大学三年时光匆匆划过，在即将步入社会之际分析自身人际关系状况，总结过去的经验教训，在未来的职业生涯中建立良好的人际关系，保持积极乐观的心态。 随着学哥学姐的离开，我们已经成为校园里最“资深”的一辈，这个夏天里我终于体会到的大学时代是人生中最适合于提高自身学识和素质的时期。在这里我们有着宽松的机动时间，有着充沛的精力，有着广阔的天地和舞台。三年里我经历了人生中的很多变故，性格也产生了一些变化，记得在第一次职场人际关系课上，老师让大家用一个词来概括自己，我选择了“
2、纠结”二字。这两个字确实很生动，我的性格中的悲观情绪经常会出来捣乱，而自己又找不到很适当的排解方式，所以“抑郁”、“郁闷”等词会才下眉头又上心头。虽然我不能改变气质，但是我可以拥有好的性格，虽然我不能改变容貌，但是我可以保持微笑，适当的、积极的心理暗示可以让自己变得更从容更坦然。下面我将大学时代的人际关系分为六类进行分析，分别是与朋友之间的关系，与家人之间的关系，与社团成员之间的关系，与同学之间的关系，与老师的关系，与社会人员之间的关系。 一、与朋友之间的关系 大学时代的朋友分为两类，一类是以高初中同学为主的朋友，一类是大学期间新结识的朋友。大一那年我的生活一团糟，依旧不适应集体生活，不适应学
3、校的饮食，身体素质下降，导致心情精神不佳、学习成绩不好，自信心严重受挫。与高初中同学的联系基本处于被动，由于我的电话号码更换频繁更是与很多朋友失去联系。这种情况在大二才有所改善，几位最要好的朋友并没有因为我的冷淡而放弃我，而是通过短信、QQ等方式鼓励我，在假期他们邀我参加聚会，渐渐的我也从阴霾里走出来，回到他们中间。大学里我比较要好的朋友大都已经毕业，也许是因为我在高中复读过，在大学里我更倾向于与高年级的学哥学姐交朋友，在他们身上我学到很多东西，也更加懂得珍惜。我与好朋友之间的关系更像是亲人，不是经常的联系，但是在需要时一定会及时出现。喜欢读老师推荐的往事并不如烟，里面章伯钧与张伯驹两家的故事
4、是真正的君子之交，真正的患难之交。 二、与家人之间的关系 除了与母亲和妹妹很亲密，我与家人之间的关系总是若即若离。我与父亲之间自从上了初中就开始有了矛盾，也许是因为自己长大了，觉得可以撑起属于自己的那片天，父亲的脾气不好，经常与母亲吵架，这也是我和他之间关系更加疏远。高中的时候父亲生重病，此后便在家休养不再工作，也许是这样的心理落差是他的脾气越来越差，那时的我还不能理解他、包容他，现在他走了，而我再也不能与他一起散步，买菜。 三、与社团成员之间的关系 在大一的时候我加入了对我影响很大的一个社团，英语俱乐部。我进入了负责英语报纸的编辑部，从此开始了社团生活。从大一时的懵懂到大二时的组织活动，我学
5、到很多，也交到很多朋友。进入社团之初，我不善于表达自己的想法，在很多讨论和活动之中并不出众。但是我肯学习，很快学会了报纸征稿，选稿，排版的流程，不久就可以独当一面。并且与社团成员之间保持了很好的关系，我努力记住每个人的名字，在平时工作中互帮互助，分享我拥有的英语资源，对学哥学姐尊重有加，认真完成他们交给我的任务，并在每阶段工作完成后做详细的工作笔记。大二的时候我的付出自然也得到回报，主持英语报社工作。在这一年里我和我的团队合作的比较愉快，在课余时间我们会一起吃饭聊天，交流对工作的看法。但是在九型人格中我的自我型、和平型、理智型得分较高，我对别人的信任程度有限，甚至有时会事必躬亲，作为领导这种行
6、为会导致自身压力变大并且不利于调动他人情绪，不利于团队的长期发展，所以使得我在一切情况下显得孤立无援。对于大一的学弟学妹我比较倾向于宽松的管理，这样的做法为我赢得了大家的喜爱但同时也是我的团队纪律在后期变得松散。 1 四、与同学之间的关系 在刚进入大学的日子里，由于我的自身原因我不喜欢与人交往，经常整日不言不语，不参加班级活动，专业聚会，合唱比赛等。但是随着自身状况的好转我渐渐加入其中，和同学们一起包饺子，聚餐，逛街。每个人都有自己的优缺点，在你包容他人的同时，别人也同时在包容你。所以，没有什么委屈的。在经过几次课程设计和实验后，我与其他班级，宿舍的同学关系也变得更近，我们一起去工地参观实习，
7、一起在冬天里做测量实习。我想如果没有这些活动我永远都不会去了解他们，所以一个人一定要有自己的爱好，只有你走到人群中去你才会发现与你志同道合的人，才会有社交圈和朋友。我不是班级干部，也不是一个能言善辩的人，在同学交往时我只是保持一颗真诚的心，在力所能及的范围内帮助别人，在假期保持与关系较近的同学之间的的联系，没有利益夹在其中的友谊也许大学之后就不会再有了。 五、与老师的关系 在大学里我与老师之间的关系一直没有达到我期望的程度，在大一大二我担任英语课代表，那时的英语老师德高望重，有些要不可攀。虽然我喜爱英语但是并没有与老师成为忘年交的勇气。大三的一年，专业课全面来袭，作为文科生我学的有些力不从心，
8、所以就更加没有信心去与老师交谈。但是现在静下心来思考，老师一定是喜欢尊重自己、愿意学习、热爱思考的学生，这些其实都与成绩无关。我发现在大学里老师和学生的关系很微妙，这更像是一种雇佣关系，按时上课按时下课没有太多的交流，也许老师们也曾经很期待能在学生找到知己，但是这种愿望在等待中慢慢的消失了。还有一个学期的课程，我会鼓起勇气去与老师探讨交流，不论结果如何至少不要让自己留遗憾。 六、与社会人员之间的关系 在大学的第一年，我找到了一份家教工作，学生家长是校园里一家超市的老板，我们在一个外教的家里结识，那是他想为正上二年级的女儿找个家教，这样我就得到了大学里的第一份工作。但是在做家教一个月后我发现自己
9、没有教小孩子的耐心，而且临近期末学业紧张，便提出辞职。现在想来，那个小女孩当时也临近期末考试，当时辞职是很不负责任的，但是学生家长并没有拒绝，我便结束了这个份工作。再此之后我没有去过那家超市，也许是害怕尴尬吧，当时我处理方式还是很幼稚的，导致我和学生家人之间没有能成为朋友。在这件事上我学到了诚实和洒脱，毕竟我是年轻人，我的说话和做事方式在对方眼里看来是可以谅解的，可是我并没有去努力的解决问题而是一味的逃避，还很幼稚的再也不去对方家开的超市。 在大学第二年我参加了港城志愿者群，和大家一起参加了很多公益活动。在这年的暑假我在山海关光明爱心孤儿院进行了为期半个月的支教，首先，我在网上找到孤儿院负责人
10、的联系方式，而后通过电话联系经过允许来到孤儿院，作为负责辅导英语的老师开始了我这半个月的支教生活。孤儿院的老师们很辛苦，他们每个月只有两天的假期，这里地处偏僻交通不便，周围基础设施也不完善，夏天洗澡都成为一个难题，我在那半个月里只洗过一次澡。但是在这里和孩子们相处的却很愉快，他们的家庭虽然不完整，但是他们热爱生活对这个世界充满好奇。刚到这里的时候我有些不知所措，不知道该怎样和孩子们相处，但是只经过了一天的时间我便和他们打成一片，我们一起学习英语，一起看电视，一起排队打饭，晚上我给他们讲历史故事。在这期间一位老师的家属来学校看他，在交谈中我得知他的儿子刚刚一岁，却只能每个月见爸爸一次，他错过了儿子那么多的第一次，却无怨无悔。 大学时代的人际关系是非常简单的，只要你付出真心便会在大多情况下收获真心，在这三年里我有过虚伪有过逃避但现在我懂得了真诚和面对，愿更多的同学在这门课程中学到有利于自身发展的的知识。 2
