《我的收获与期许.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的收获与期许.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、我的收获与期许我的收获与期许 地理教学总结及研究计划报告 旅游与环境学院 安晓宇 时光如流星般转瞬即逝，怀着对教育的梦想，捧着一颗火热的心奋斗在神圣的讲台上已有9个月的时间。作为一名“双新”教师，既新参加工作，又恰逢新课改、新教材，刚出校门又进校门，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。面对人生的新起点，我充满信心，因为我坚信，路是人走出来的。过去的这段时间里，在新疆巴州一中的各位领导和老师热心的支持和帮助下，无论是教学思想和教学理念的形成与接受，还是教学方法和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较大程度地提高。此外，在教务处的的行政工作也
2、得到了领导的好评。反思才能进步，温故方可知新，回想自己这9个月的成长历程，感觉犹如一条细丝，是那么的微妙而又那么的绵长。如今要做准备暑假前往自己的母校陕西师范大学在职攻读教育硕士专业学位，倍感荣幸。此时在这里总结一些工作心得和攻读教育硕士期间的研究方向和研究计划。 一、思想政治方面 要成为一名优秀的教师，必须肩负着时代的重任和祖国的重托。首先，应该在思想上积极进步，教育之本在于教师，教师之本在于师德，这就更坚定了我要努力做一名具有崇高信仰的优秀人民教师的信念。我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神，实事求是，努力弘扬“为
3、公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加学校组织的政治理论学习，如学习党的十八大精神，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，热心帮助同志，及时完成学校布置的各项任务。在学校教学管理制度过程中以身作则，要求学生做到的自己必须先做到，起到模范带头作用。 二、教学工作方面 我相信一句老话：万事开头难，我确实感到了很大的困难，我任教的是七、八年级的地理。这两个年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃。但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，学生处于半幼稚、半成熟
4、阶段，经过一个多月的摸索，在其他任课老师的帮助下，我逐渐掌握其规律教学，明白应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇心转化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对初中地理的几点体会： 认真备课 我知道作为一名优秀的教师应该具有扎实的专业素质。俗话说：“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”。新教师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教
5、学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。地理是非常有意思的学科，容易引起学生的兴趣，因此我在备课授课过程中, 注意联系实际, 挖掘教材中的趣味因素, 利用生动形象的语言让学生在积极的情绪中更好地接受知识，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生，注意力的有趣教具，每一课都做到“有备而来”。 虚心请教其他老师，经常去听他们的课。 去年八月我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，经常向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题
6、，这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。通过多次的公开课，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听了其他老师的课，我的收获很大，逐步掌握了一些课堂教学的技巧，把老教师上课时讲到的记在笔记本上，然后对我自己的教学过程进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。 增强上课技能，提高教学质量。 课堂中要合理地组织好教学密度、难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生
7、始终如一地保持饱满的求知热情。创造并交替运用生动活泼的教学方法，设置出引人入胜、乐而忘倦的教学氛围和情景，在这三个途径中，我尤其注重教学方法的运用，创造了“布设环境，引人入胜”、“实物演示，加深理解”、“制作教具，形象直观”、“故事激趣，吸引注意” 等五种激发兴趣的基本方法。 我所在的学校推行“三三六”自主学习的杜郎口教学模式，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。因为对于我们这些年轻教师来说，这一种新的教学思想和教学手段都较易接受。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲
8、精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上地理课。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。当他们出现问题和遇到困难时，我及时给予他们正确的指导。课堂上还有一点很重要就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。 我担任了六个班的地理教学任务，跨课头初一和初二，虽然任务相对较重，课时数量较大，但是我并没有降低对教学质量的要求，力争让
9、每一堂课都生动有趣，学生能学有所获。 认真批改作业，做好课后辅导工作，注意分层教学，做好教学反思。 布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。 我热爱每一位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予点醒和鞭策；谁有困难，给予帮助和安慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。我还通过教学反思来加快自己成长，
10、并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。同时，我所担任的几个班的教学工作都取得了一定的成绩，初二两个班的期中期末平均分均比上学期高。 三、个人素养方面 教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。作为一名教师，肩负着时代的重任，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。作为一个新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，努力实现奋斗目标。 在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的谈话技巧。因此，我正潜心研读相关的心理学
11、和学校教学管理制度资料，学习他人宝贵经验，努力使自己做得更好。孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。 四、攻读教育硕士期间的研究方向和研究计划。 在工作单位我有一个师傅，这大半年他教会了我很多东西，邵老师担任高一的地理教师，通过听他的课和跟高一的学生交谈时发现，学生刚升入高中后，在地理学习中遇到困难是常见现象。一方面，学生在初中阶段对地理学习并没有引起足够的重视，部分学生认为地理是“小学科”，学习投入程度不足，平时不注意深入开展探究
12、学习，认为只要临考试前突击背背记记就可以了，学习兴趣不够浓厚，学习成效难以得到保证；另一方面，初中阶段，学生地理学习方式以机械记忆为主，在高中阶段学习内容难度明显加深，学生有可能出现阶段性的不适应。我所在的学校实行新课改模式，将主动权交给学生，许多学生还是习惯于教师灌输式地给予， 对于需要自己动脑筋获得问题答案的教学方式不够适应。这种现象说明了学生的自主学习能力不强。最后，高一不分文理科，有些学生已经决定要学理科，所以根本不学地理，抱着只要能过会考的心理，学生的不配合给高一地理教学带来了难题。因此，我攻读教育硕士期间的研究方向和研究计划就是教师如何着眼于学生学习实际，就高一地理教学困境进行思考与探究，并进行针对性的改进与尝试。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，一份份沉甸甸的情感。教师的成长是一个漫长的过程，是不可跳跃的;教师的成长是微妙的，或许在不经意之间就实现了一种跨越;教师成长过程中所体现出来的细微的感情都需要教师自身慢慢体会，尽管会充斥着非常多的遗憾与酸苦，但那都是成长过程中的必需品。且行且看，生命过程中总有一些美好与遗憾。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我相信，明天还在前方，这需要我们披荆斩棘，努力前行！路是自己走出来的，我相信自己能迈向更远的天地！
