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1、我的教子日记我的教子日记 最近发现儿子，开始不乐意听从我的教育了，苦恼了很多，到底是因为什么原因呢？为什么以前也是这样说，也是这样教，才半年的时间他就变得不乐意听了呢？我仔细观察了并思索了一下，发现了一些原因。 首先是因为：每次看到儿子做错了事情的时候，我总是不由自主地板起脸，然后眼睛直瞪着他。如何我要跟他说教，跟他沟通的话，他看到我这种表情开始，就无法接受我了。所以现在，只要我又摆出这种架势的时候，他竟也本能地对我翻白眼了。如果你说他，他就说：“你老是这样生气，哼。”原来小孩并不喜欢看到生气的我们，不想看到生气的表情，哪怕我们内心是对他好，哪怕他自己也知道我们是为他好，但人的天性使然：没有几
2、个人会在别人没有好脸色的时候，还能够静心听别人说教。这样看来，与孩子沟通的秘诀之一应该是，先把我们本能的“板脸及瞪眼”消除掉，要知道五岁半的小孩才不会管我们是不是在为他好，他只知道：爱我，就应当对我笑，对我好好说。 再次，是因为我教育的方式单一也就罢了，最最重要的是：教育的语言还单一。一些话重三遍四地讲，老调重弹，毫无新意。语言不新鲜，儿子的耳朵都听得出了茧子，他都能接下来在心里想到我要说什么了，我想如果我还不改，他再长大些，他都能够进行“抢答”了。所以，如果我说教的语言能够多样化一些，能够像泉水一样流出新鲜的“语言”来，他不至于反感，毕竟新鲜的语言，新的交流方式，总是能够给人“继续听”的吸引
3、力。能够让人觉得新，能够让人继续听，这样的教育才能取得成效。而要有“新的语言，新的教育方式”，终究离不开我们做家长的学习了。所以我想：如果一个文学功底好的家长，一个头脑中有许多故事的家长，他一定具备教育好小孩子的巨大潜力。所以，为了教育的语言常新，为了我们的教育常胜，我不但要丰富自己的语言，还要在脑子里储藏更多的利于儿童接受的故事，通过故事来启发孩子，也算得上是一个较好的抵达教育的途径了。 最后，我想是因为过年在家里呆得时间太长了，他的自由支配的时间太多了，在老家因为各种环境的原因，根本没有心思学习。即便在儿子玩累了，本该适时让他静心学习的之时，我却置之不理，自己松懈了。因为我坚信：一个每天都
4、能够静心学习的孩子，一个每天都能够听到一个有思想教育故事的孩子，一个能够得到学习成就感的孩子，是不会变得“急躁”的。所以，对孩子最有利的“自由支配时间”里，我当家长的，应该好好替他安排。要教会他好好利用自由支配的时间，不能养成了“爱干什么就干什么”，放任自流会造成无所事事和懒散的不良习气。 爱因斯坦说：“人的差异在于业余时间”。无论是对我们成人来讲，还是对儿童来讲，业余时间运用的质量，将影响着未来。那我又该如何在自己的能力范围内，为孩子“自由支配的时间”产生意义呢？目前孩子还没有学会独立阅读，有空的话，就告诉他：写完了作业，可以给他看一个有意思且有趣的短片，可以答应他陪他玩玩迷宫或跳棋，或者是让他玩一会儿益智游戏等等，或许这样的方式还有很多，总之应该让他在自由支配的时间里，感受到自己创造的快乐和成就感，这样比什么都重要，也只要这样，他才会更有自信。
