我的教育教学小故事老师,谢谢!.docx

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1、我的教育教学小故事老师,谢谢!老师“谢谢”! 如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功教育的原动力。正如陶行知先生所说的:“捧着一颗心来,不带半根草去。”老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。转眼间,踏上教育工作岗位也十几年了,平凡的我并没有出现过轰轰烈烈的事迹,可平淡的教学生涯给了我无穷的人生真谛及宝贵的教学经验。我爱我的每一位学生,从她们身上我能看见许多大人身上所没有的,我爱我的学生,看到他们健康快乐的成长,我感到欣慰而满足。 记得前年刚接手九一班的时候,我担心,不安,因为一个班级多数同学学习态度不端正,学习主动性不强。特别是班级有一位成绩中上的学生叫郑徽森,记

2、得有一天刚上完课,老师反映他在课堂上与老师发生冲突,理由是那么简单,他不满足自己的考试成绩,而老师又批评了他几句,所以当着老师的面把试卷撕了,并在课堂上大喊大叫,严重影响了老师的正常教学。为此我找了他,“你觉得今天的课堂上你表现的如何?”我问,“很好啊,谁又在告状了?”。“不要去管谁告状的,平时老师都尊重每一位学生,因为我们都是平等的,只是角色不同,既然老师都尊重你,你是不是也应该同样尊重老师呢?也许有时候老师们的口气是重了,感觉有些伤害你,老师可以道歉,那你应该怎样去做才是尊重老师,你也能像老师这样诚心的道歉吗?”郑徽森默默无语,神色虽如以前,但能感觉到他也在思考。“这次语文没有考好,应该考

3、虑自己哪些地方还有所欠缺,必须要去努力的,回去想想,老师是真的想和你做朋友,我是真心的想让你的潜能发挥出来,变成一个老师眼中的好学生。” 教育不是一天两天的事情,也不是一次两次就能解决的。每当他犯错误的时候,我就找他,帮助他分析犯错误的原因,提出建议帮助他改正,并积极联系家长,共同探讨对于该生的教育方法,家校共同努力,逐渐的,他有所转变,班级的纪律好了许多,学习积极性有了很大的提高。 师生的交流,细水长流,心灵的交流贵在诚心,换我的真心放在学生上,才能让我更了解学生更走近学生,郑徽森只是我桃李中的一个,曾为其付出了许多的日夜,他也带给了我宝贵的教育经验。多年的教学让我更明白,孩子的心灵是那样的

4、纯洁、美丽,如水晶;孩子的心灵是那样的脆弱而易碎,如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵;更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。在与孩子一次次磨合的过程中,我慢慢学习着宽容,学习着理解。学生对我们教师的要求并不高,只要我们真心一点,平等一点,赏识一点,他们就会心满意足,“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话,也努力着去用自身的行动,去影响他们。 后来他以较优异的成绩考上了县一中。再后来我和他成为了QQ好友他真诚地说“老师,没有您的教导我是考不上一中的,谢谢”!简简单单的“谢谢”两个字让我感受到了成功的快乐! 用真心呼唤孩子的真情 去网吧玩游戏,是孩子挡不住的诱惑,顾豪杰就是这样

5、的一个学生。他是一个淳朴热情的孩子,更是一个聪明睿智的孩子,可怜的父母对他的要求和期望很高。然而,自从进入六年级,他上课一直处于精神迷糊状态,成绩忽上忽下,经常不做作业,根据学生的报告和我的调查,我发现他已开始进网吧玩游戏,对游戏迷恋深,对学习抱着无所谓的态度。 一个周一,学生向我汇报顾豪杰双休日作业又没有做,据调查他又上网吧了,下课后我找他谈话,他照旧紧闭双唇,问什么他都不说话,我心里着急就冲他说:“你不说话就找你爸爸来说。”他听了很着急,连忙表态发毒誓说再也不上网吧了,一定会改正。我相信了他,没有请他爸爸来,在随后几天里,他的学习态度很积极,我真的认为他怕请家长,改过自新了。可是,我太过自

6、信了,一天又有学生电话我说顾豪杰又上网吧了。我冷静下来,找寻解决问题的方法,这次我没有先找他,而是在放学后走进了他的家,他的妈妈接待了我。她说,孩子在家只听爸爸的话,但爸爸早出晚归,与妈妈在家待的时间较多,但不听妈妈的话。爸爸做工很苦,没有什么文化,所以对他期望很高,让他多学文化,每次他成绩下降或考试不理想,爸爸就会打骂,甚至把他关在房里不给吃饭。他的妈妈说到这儿,已是泪流满面了。我心中一股同情之心由然而生,为可怜的孩子难过,同时深深地自责自己工作不细,我的心情很沉重,我为我的不了解而自责。孩子并不是贪玩迷上网吧,而是怕爸爸,怕回家,才躲到网吧进而迷上网吧。 随后的一段时间, 我以朋友的身份多

7、次找他谈话:“老师认为你是个聪明可爱的孩子,老师也知道你爸爸对你的希望,老师对你也有同样的希望。老师对你很有信心,因为我认为你有这个能力。那么,你对自己有信心吗?你目前的学习情况可不怎么乐观呀。你知道是为什么吗?”他低着头,小声说:“我怕爸爸打我,我怕回家。”我伸出小指对他说:“我保证你爸爸不会再为学习而打你了,老师与答应你不会对你爸爸说这些事的,但你要答应老师,再也不去网吧了,好吗?好的话咱们就拉钩。”由他稚气的小脸中我看到了坚定,我们由共识到共知,彼此信任,建立了较为巩固的师生情感。 经过一个多月的心里疏导和教育帮助,顾豪杰同学在各方面都取得了可喜的成绩:在心理上,由“要我学习”变为“我要

8、学习”;在行为上,由爱玩游戏变为“爱好广泛”;在学习上,语数英考试均能拿到高分。他已将学习和娱乐的关系处理得恰到好处。顾豪杰同学的转化,道出了一个朴实的真理:每一个孩子的“出轨”行为,背后都有他的特殊原因,作为班主任老师,更应该细心留意孩子的一切行为,适时走进孩子的心灵,用自己的爱去感化他们,让他们在健康的轨道上行驶。 作为班主任老师,虽然很平凡,但很伟大。你每天的一举一动,一言一形都是孩子成长的航标,你做的每一件事将影响到孩子的一生。设想,当初如果我放弃对顾豪杰的教育,今天的他可能会是什么样子的呢?继续沉迷于网络游戏直到小学毕业吗?如果这些爱上网吧的孩子都能从老师的唇边、眼角、和蔼的语气和鼓励的目光中得到暗示,感受到老师对他爱的温暖,找到他们学习的动力和生活的目标,那么就能增进他们的上进心,使他们更加自尊、自信、自强,与此同时产生一种抗挫折的能力。 那就让我们去用真心去走进我们身边的每一个孩子心灵深处吧!。

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