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1、我的爸爸我的爸爸 六班 景雅妮 指导老师 ：张登学 我的爸爸在我家占据的位置可大了，告诉你，我爸爸在我家中是我们的开心果。 那天晚上，我正在读英语单词，读到good的时候，爸爸打断了我的话，说：什么狗的，你骂谁呢？我解释说：我读的是英语单词，我没骂谁！意思是好。爸爸说：骂了人还好，小心我揍你。我不得不说爸爸是对的。爸爸笑着说：还真听我的话，我是在嘲笑你呢！你还不以为然了。 还有一次，电视里播放为农服务节目，有这样的一个主题：橘子发霉了怎么办？爸爸说：哟，不得了了，怎么还有给橘子发美的人呢？我笑着说：那是橘子发霉了，哪还有给橘子发美的呢？爸爸笑着说：明明我是听着发美了，让我好好想想，给橘子发美的
2、人肯定是个十全十美的人。哥哥说：爸爸，你不会是个傻子吧，橘子发霉了，你都不知道啊！爸爸说:我说笑话呢！你们还真以为是真的呀！奶奶对爸爸说：你以为你就这样可以骗过我们几个呀？不可能的。 现在，爸爸出外地打工了，家中我总觉得很寂寞，没有人说话了，好像并没有少了一个人而感到热闹。 就在昨天，爸爸喝醉了酒，给妈妈打了电话，说：是谁出去了，谁进来了，你妈好不好不好不好妈妈对爸爸说：你说什么，我听不见。爸爸说：我给你说个电话号码，1119955。妈妈随着爸爸的口气写了下来，气的妈妈火冒三丈。 你们看，我爸爸是不是很特别啊！ 这就是我的爸爸。 点评：全文思路清晰，语言流畅，以生活中的小事来突出人物性格，以人物的语言、神态描写来表现人物形象。常言说：“慈母严父”，小作者的爸爸却是那样的和蔼可亲。习作字里行间里透露出了对爸爸的喜爱和思念，也暗示了现代家庭教育由过去的“三纲五常”向情感教育的转变。
