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1、我的自传我的自传 -一名英语老师的成长故事 榆林市三小：李艳霞 有一种心度叫享受，有一种感觉叫幸福，面带着微笑来享受，播种着快乐而幸福。 幸福于我而言，不是刹那的感觉。自打如愿以偿地考入师范院校，幸福的种子即已入土；对英语的选择就相当于给“种子”施了一次最好的肥。三年的专业学习，使得我踌躇满志，心比天高；一年多的教学实践，使得我充实沉淀，步步登高。 满怀热情的我带着理想与走进了现实。 第一回合，我痛哭流涕。初上讲坛的头两个月里，从备课到讲课，从学生到老师，面对教学实践中的种种问题，我不由得怀疑起我的教育理想，甚至让我怀疑是否应当选择这样的职业？ “还不错，有进步了。”、“没关系，下次努力。”是
2、这两句虽平常，但如同我精神支柱的话语常回荡在我的耳边。于是，在激进中我学会了悦纳，在沮丧中我学会了微笑。在“新伤”与“旧痛”、“缝补”与“愈合”中我找回了自我，今日我无法忘怀长辈的指教，更无法释怀跌撞中的领悟。缺少长辈的“诲我不倦”，缺少自我的“永不放弃”，那就不会有正在享受幸福的我了。 第二回合，我暗自窃喜。“不经历风雨怎能见彩虹”，有了前阶段的打磨，在任教的第三个学期里，我便向全校英语教师展示了一堂示范课。虽是第一次公开亮相，但课后的评价都让听课的人感受到了，原来“小青果”也别有自己的味道。有一句大家都熟知的名言突然划过我脑海：机会只为有准备的人而来。我很想用自己方式来诠释：机会，应靠自己
3、用勤奋和勇气来争取。准备是不能缺少的，敢于表达并实现自己的理想与愿望是更不能缺失的。尝到甜头的我，怎能不抿着嘴巴偷着笑呢？ 第三回合，我苦中求乐。从教的一年多时间里，我越来越能感受到自己的空前贫乏，自从报名参加了这次培训才真正明白，加强理论学习与研究才是硬道理。一次，在当代名师吴正宪老师的书中我看到这样的一段：你和别人一样，别人睡觉你睡觉，别人逛商店你逛商店，你的知识、智能、才干、成就肯定与别人没什么差别。你要想做出成绩，就要把别人消耗在享受上的时间用到学习上，有所失，才能有所得。停止不前的我象个小矮人似的，在这番看似平常的话语面前被轰得无影无踪。我走进了“主动学习”的过程，在工作中学习，在学
4、习中思考。在专业成长的路途中，我爱上了磨课。不知是谁，将正式上课之前反复钻研、反复讨论、反复试教、反复修改的过程，称为磨课，我觉得贴切有加。对于每个热爱教学的老师而言，磨课是常有之事。不论对谁而言，层层的选拔，次次的锤炼，都是相当严峻的考验。只有过关斩将，才能笑得欢畅！ 第四回合，我不骄不躁，微笑着享受这些年的教学生活。在众多教学故事中，是想证明我对于英语教学的不邂追求与永不满足。就向苏霍姆林斯基所说：没有不想成为好孩子的孩子，作为教师这个职业亦是如此，只是有些人在不断探索中迷失了自己或者说得到的乐趣过少，而我恰属于极其幸运的人。我很快乐，因为有这么充实难忘的教学生活，有这么多同伴的帮助与宽容。 最后，我愿意用“热爱并享受”来总结我的工作心情，因为热爱而专注，因为专注而成长，因为成长而快乐，因为快乐而享受。
