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1、我的阳光班级我的阳光班级 班主任经验交流 听到“阳光”一词，给人更多的感觉就是“温暖、光明、自信、积极向上”，而我们班确立以“阳光”为班级文化的核心也正出于此。现在的孩子都是在亲人的呵护下成长，很少经历人生的风雨，但是，长大后一遇挫折就很容易一撅不振或消极报复，马嘉爵就是一个活生生的例子。因此，在学生时期就培养一种健康乐观的心态是十分重要的。 我们的阳光班级以阳光为名，首先就给了孩子一种积极向上的心理暗示，希望孩子们能多关注生活中“阳光”的事情，即使遇到挫折，也应以一种阳光的心态来面对。向日葵是我们班的吉祥物，因为，在向日葵身上体现的“坚强勇敢、不屈不挠、昂扬向上、追随阳光”的品质正是我希望孩
2、子们所具备的。在班级里到处可见一朵朵昂首挺胸的向日葵。清晨，我们开始了一天的晨读，内容就是“阳光诗苑”里那一首首振奋人心的古代诗词名篇，我们在江城子中体会“凤凰山下雨初晴，水风清晚霞明”的意境，在卖炭翁中体会劳动人民的疾苦，在望岳中体会祖国山河的壮丽一首首古诗，一份份独特的感受，孩子们在“阳光诗苑”里畅游。“阳光画廊”、“阳光展台”给孩子们更多展示自我的空间。我们还有自己的阳光宣言。 阳光宣言 我们是一片在阳光下绽放的向日葵， 根，深深地扎进泥土， 高高的昂起头， 向上，向上 勇敢地追随着阳光！ 微风拂过， 沙沙的，沙沙的 是我们手挽着手高歌！ 风雨中相扶相依， 迎着彩虹的将是我们绚丽的笑容！
3、 健康 勇敢 乐观 自信 我们是阳光下绽放的向日葵 每一片叶子，每一片花瓣， 向着烈日绝不低头！ 阳光的力量源于正面思考，积极地解决问题。记得在本学期的拔河比赛中，我们班的孩子们揉着勒红的小手委屈的哭了，看到这一情况，我问孩子们：“你们尽力了吗？”孩子们大声的回答我，“尽力了！”“你们玩得高兴吗？”“高兴！”“那还哭什么？”孩子们被我的话逗笑了，自己也互相安慰着“输就输了，看明年怎么赢你们！”悲观的情绪转化为前进的动力，十一月份学校组织跳绳比赛，我特意调整了体活课，每天孩子们都有了固定的一个小时的锻炼时间，孩子们练得热火朝天。最后，我们终于赢得了学年第一的好成绩，孩子们开心极了。胜不骄败不馁，阳光心态，健康面对，孩子们做到了。 阳光班级在成长，阳光宝贝在行动。在农业科技园里洋溢着孩子们的欢声笑语，在文艺会演中孩子们展示了欢快的舞姿，在极地馆中留下了孩子们求知的目光，在艺术节上孩子们的欢呼响彻会场，张扬个性，发展特长，孩子们在丰富多彩的活动中体验成功的喜悦。在我校的升旗仪式上，我们向全校师生展示了我们阳光班级的风采。 时间飞逝，阳光宝贝将会成长为阳光少年、阳光青年，做一个“阳光”的人，做一个勇于面对挫折的人，做一个乐观自信的人，这就是阳光班级的每一个阳光宝贝的愿望。
