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1、我要上三年级了单元 我要上三年课题 主题 级了 快乐地成长 授课 教师 1.能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。 2.通过成长的脚印这一主题的学习帮助学生回顾入学两年来教学 的成长变化，进而总结自己的收获与不足。 目标 3.通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。 1.看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。 2.帮助学生回顾入学两年来的成长变化，体会成长中的艰辛，进而总结自己的收获与不足。 教学 3.通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。 重难点 4.学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与不足。 知识 链接点 学生课前准
2、备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书、作教学 准备 业等实物，学生自带的各种展示特长的用具。 教学 课时 一课时 重点问题指导 教学过程 及补充修改 一、导入 1.同学们，在第一次和咱们班同学见面时，我和几个同学合影留念，你们看看他们是谁？ 2.再看看这张呢？ 你们都猜错了，这是谁呢？请你站起来让大家看看，他就是刚才和我一起照相的*同学。 3.你们为什么没认出来呢？ 生：因为他长大了和小时候不一样了。 师：你自己说说现在和以前哪儿不一样了？ 4.你说的真好，今天我们来学习成长的脚印这一课，我们每一个人都在长大，在成长过程中的每一时刻，都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹，像是这条成
3、长路上的脚印一样，一直伴随我们一生。 二、介绍自己 1.上学以后的你自己都有哪些变化，请你介绍自己成长过程中的变化，尤其是上学以来长大了以后的变化。 2.谁愿意向大家介绍自己，把你成长的脚印留在这条成长路上。 3.在请几个同学给大家展示一下。 4.时间有限，我们只能请这么多同学介绍，还想介绍的同学可以找自己的同学说一说，时间为一分钟。 三、介绍朋友 1.同学们，你们刚才介绍自己，那你们在集体中有朋友没有？生活中的朋友，我们没办法请到课堂中来。 2.大家在集体中都有朋友，那我们做个找朋友的游戏。不过，老师有个建议，你找到你的好朋友后，你一定要介绍一下你为什么和他交朋友，你朋友特点或值得骄傲的事例
4、是什么？ 3.找朋友游戏。 4.既然我们在集体中有朋友，那我们都走下座位去和朋友拥抱一下，互相问候一声，说几句知心话。 5.希望我们朋友之间的友谊愈来愈深厚。 第二课时 师：上节课我们已经了解到了很多同学的进步，今天我们继续了解你们其他方面有待改进的地方。 一、介绍集体 有的同学还沉浸在和朋友的欢快中，楼老师从你们的介绍中感受到你们都在不断的成长进步，那我们班集体是不是和我们一起在成长在进步。请来介绍一下我们集体。 1.有这么多爱集体的同学们，我们的集体不愧是二年级佼佼者 2.我真为大家生活在这样一个集体中而感到骄傲。 二、制定目标 1.展望自己的三年级生活为自己制订一些新的目标，确立自己新的努力的方向。 2.展开想象，想一想自己的理想是什么，告诉自己的好伙伴和同学们与他们一起分享自己的快乐。 三、总结 同学们，看了你们的计划，听了你们对自己未来的畅想，老师也为你们感到高兴，希望在未来的道路上，这些目标和希望能激励着你们不断的进步，不断的创新！ 教学反思 板书设计
