手工制作教案.docx

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1、手工制作教案 前 言 为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色，教师有参与，学生有活力”的原则，我校编写了中学生手工制作教学校本教材，通过开设这门课程让手工制作成为人们的一种生活态度和生活习惯，推广自己动手做的时尚理念，在学习中不断培养和强化动手能力，让学生得到中国文化熏陶。养成一个老老实实做人，踏踏实实做事的一个行为习惯。提高实践能力，培养学生创新思维。 根据我校的具体情况，在编写过程中引用了有关教材和资料，在体系与内容上都还不够成熟。恳请广大师生对书中的缺点与不足给予批评与指正。 目录 第一单元：剪纸 双喜剪纸 八瓣团花剪纸 美丽的窗花 剪纸拉花 第二单元：折纸 千纸鹤

2、的折法 蜻蜓的折法 山茶花的折法 郁金香折法 第三单元：剪贴画 剪贴画 剪贴画 美丽的石头人 服装设计师 第四单元：中国结入门 单向平结 双向平结 金刚结 纽扣结 第一课时 双喜剪纸 教学目标： 1学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民

3、间艺术而努力。 教学重点和难点： 1学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 教学用具： 1教师准备：红宣纸、剪刀、等 2学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程： 一、 故事导入。 1双喜的由来 2提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3揭示课题：剪喜花 二、 分析与尝试。 1分析喜字的结构特点 2示范讲解喜字的折叠方法 3重点讲解喜字剪法的关键 4学生试剪双喜 5评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。 1欣赏民间优秀喜花作品 2分析民间剪纸的内涵 谐音：连年有余 喜上

4、眉梢 蝙蝠吉大利） 寓意：石榴 牡丹龙凤吉祥 3讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱 4教师示范剪纸制作过程 启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作 四、想象与创作。 1出示作业要求：请同学们设计一幅带花边的喜字 要求 ：花边内容不限,要与喜子巧妙结合 形式不限 将作品粘贴在白色铅画纸上 五、展示与评价。 鸡 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子 3 、教师简评 六、小结。 第二课时 八瓣团花剪纸 教学目标： 1了解中国剪纸中的团花剪纸，感受剪纸艺术的魅力。 2学会在八瓣团花剪纸的设计中，运用锯齿等中国剪纸的艺术语言符号，提高学生的动手能力。 3加深对祖国传统民间文化的喜爱

5、，发展学生的审美情趣和想像创造思维。 教学重点： 1掌握锯齿纹等剪纸艺术语言在团花剪纸中的运用。 2感受剪纸艺术的美感，并体会其独特的艺术魅力。 教学难点：锯齿纹在八瓣团花剪纸中的运用。 教学准备： 1.团花剪纸作品，团花图谱 2.宣纸，剪刀等 3.背景音乐 教学过程： 一、图片欣赏，揭示课题 欣赏春节贴窗花的图片。 你看到了什么？感受到了什么? 介绍团花。 二、新科讲授 1.准备知识 介绍团花 欣赏团花。 介绍锯齿纹。 (4)学剪锯齿纹。 2.八瓣花剪纸 教师再出示一组相同图案与剪法，但因折法不同呈现出不同样式的剪纸窗花作品，这组图片又有什么不同之处呢？今天我们重点来学习八瓣花的折剪法。 3

6、.教师示范折剪制一个八瓣花窗花 三、学生创作：学生剪窗花。 四、展示作品。 1.请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域 2.挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子 3.教师简评 五、拓展 我们的团花就只能贴在窗户上吗？你觉得他还可以运用到哪些地方？ 欣赏剪纸在生活中的运用 六、评价总结 第三课时：美丽的窗花 教学目标： 1.学会用折叠的方法剪窗花 2.感受剪窗花的喜悦之情 3.培养团体协作的精神。 教学准备：窗花纹样范例。纸窗户4扇。 教学过程： 一、谈话导入：上节课老师教大家剪纸，今天我们继续来学习剪纸，今天的主题是剪窗花 二、新课讲授： 1.展示：教师向学生展示已剪好的窗花纹样。

7、2.学生讨论：这些窗花怎样剪？ 3.学生实践：动手剪窗花。 要求：可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。 三、剪贴窗花比赛 全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。 评评那组的窗花最有特色。 四、交流与展示 每组推荐一位同学当场示范表演。 五、教师总结： 今天同学们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，美化我们的生活。 第四课时：剪纸拉花 、 教学目标： 1.认识剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法与步骤，能用学到的知识自己制作拉花。 2.通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神

8、教学重难点 重点：制作纸拉花 难点：学生动手制作纸拉花 教具准备：电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸等。 教学过程： 一、导入新课：今天我们来学习用纸做剪纸拉花， 二、讲授新课： 今天学习剪纸拉花将会把我们带入一个新的纸世界中去。剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。 欣赏教师的作品。 简要介绍拉花制作的几种简单工艺-折(卷)、剪、曲、拉。 折-含(卷)，是制作拉花的基本形式。 第一道工序：剪-根据设计好的图案剪去多余的部分。 第二道工序：曲-根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。 第三道工序：拉-顺着方向拉动，完成拉花制作。 拉花的步骤： A

9、.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。 B.在纸筒上构图。 C.按构图线剪开。 D.拉花。 E.粘贴完成。 三、学生创作 教师边讲步骤边示范。并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 学生动手实践，教师巡导。(播放音乐)巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正。 四、展示作业 全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示剪纸拉花作品。 五、课堂小结： 同学们，今天我们一起学习了剪纸拉花，在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的和

10、谐，才能顺利完成今天的教学任务，谢谢同学们的合作。 第五课时 折纸千纸鹤 教学目标： 1.通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。 2.学会看图谱折千纸鹤，掌握基本技能。 3.能合理添画千纸鹤。 教学准备： 1.折纸图谱一张、千纸鹤实物图 2.正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔 教学过程： 一、引出活动内容，了解千纸鹤基本特征 1.教师：谜语千纸鹤导入。 2.教师：你们见过“千纸鹤”吗？在哪见过？“千纸鹤”的花是什么颜色的？你们知道为什么叫它“千纸鹤”？这么漂亮的“千纸鹤”，你们想不想用“纸”把它变出来？ 二、看步骤图折“千纸鹤”并添画 1.教师：老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱，请同

11、学们看一看折“千纸鹤”一共需要几步？其中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。 2.谁来说说看你有什么困难？ 3.介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。 三、学生操作，教师巡回指导 给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。 四、展示与作业 全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示自己的作品。 五、课堂小结 同学们，今天我们一起学习了折千纸鹤，在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情，才构成了

12、教与学的和谐，才能顺利完成今天的教学任务，谢谢同学们的合作。 第六课时 折纸蜻蜓 教学目的： 1.学会把握蜻蜓的特点和比例结构进行制作。 2.能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。 3.培养学生自学能力与合作互助的精神。 4.培养学生保护动物的意识和热情，并喜欢折纸这一间民艺术 教学重点： 1.让学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系。 2.学会利用三角折纸进行蜻蜓的制作。 教学难点： 培养学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系的能力。学习根据蜻蜓的外形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓 教学用具： 蜻蜓折纸作品、折叠过程范图、彩色纸、水彩笔、双面胶等。 教学过程： 一、复习导入：

13、 1.老师手拿一只纸折的大蜻蜓入场。 2.老师提问：这只蜻蜓是怎么拼折成的？教师把范作略加拆开：发现是用许多三角折纸折叠成的。 二、新课讲授： 1.了解蜻蜓的外形特点与结构比例 教师出示大蜻蜓，学生观察 总结出蜻蜓的特点：颜色、形状、动态等。 提问：它的身体比例关系怎么样？” 2.开始引导自学：。 教师出示蜻蜓折叠过程范图。学生仔细观察。 学生活动：学生按自己的意愿自由搭配、两个学生为一个小组进行讨论 提问：蜻蜓的折叠方法是怎样的？学生交流讨论结果 3.教师用大三角折纸进行折贴示范，讲解折小蜻蜓的要领： 要按照折纸的规律来折。把三角折纸折得挺刮，准确。 从尾巴往上折叠，注意翅膀的插入、卷须的制

14、作方法。 把折叠的三角折纸插紧，选择小蜻蜓的各个部分的色彩。 三、学生练习： 1.两个学生一组进行折纸练习。 2.老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小蜻蜓 3.在折叠过程中，老师提醒学生注意蜻蜓身体的比例关系。并让学生对折纸进行添加绘画，形成折纸绘画作品的主题。 四、展示与评议： 1.老师随堂进行评点，请折得快的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。 2.学生将自己好的作品放在讲台上进行展示， 学生上来欣赏。 五、小结 第七课时 折纸 山茶花 教学目标： 1.学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。 2.认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。 3.培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识

15、。 教学重难点： 重点：山茶花折纸基本方法和步骤的掌握。 难点：山茶花折纸基本方法和步骤的掌握。 教学准备：示范作品、各色彩纸、 剪刀、胶棒 教学过程 一、 导入今天的课题：山茶花的制作 二、新科讲授 1.花的制作 首先选择一个你自己喜欢的颜色的纸张，只有这样才能够在制作完成之后你也会喜欢你亲手制作的花朵。将没有颜色的一面纸张朝上，然后将顶角底角和左右两个角分别进行对折，然后展开之后可以看到一个纵横交错的折痕。 再将左角向中间的垂直的折痕进行折叠。 接着将右斜下边向上进行折叠。 将折纸模型的左底角进行一个拉展开的操作，详细操作可以参考细节图。 (5)再将此时折纸模型的右角向左边进行折叠。 (6

16、)根据白色粗箭头，将折纸模型的底部向上进行展开操作。 (7)接着再将折纸模型的左上斜边向下进行折叠。 (8)然后根据白色的粗箭头展开折纸模型。 (9)再将折纸模型的左斜上边详细折叠。 (10)根据白色粗箭头再调整一下左斜边。 2. 叶子的折法 花朵制作完了，还需要制作手工折纸的叶片，这和前面的折牵牛花制作有非常相似的地方，只有进行叶片的一些点缀和修饰，整个手工折纸的山茶花才能够显得更加的漂亮！ (1)通常而言，对于植物的叶片，选择绿色的纸张是最好的。将纸张没有颜色的一面朝上。然后将其顶角向底角进行折叠。完成后展开可以在中间留下一条水平的折痕。 (2)再将顶角和底角都向中间的折痕进行折叠。 (3

17、)继续将顶角和底角向中间的折痕进行折叠。 (4)将整个折纸模型的下半部分向上进行翻折。 (5)再根据折痕，将折纸模型左右两边进行折叠，制作出两个折痕来。 (6)根据白色粗箭头所示，将折纸模型的左右两边展开。 (7)然后再将左右两个底角向上翻折。 (8)接着将左右两边留出来的两个三角形拉折开。 三、学生根据以上做法，完成作品。教师巡视指导 四、展示与评议： 1.老师随堂进行评点，请折得快的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。 2.学生将自己好的作品放在讲台上进行展示， 学生上来欣赏。 五、小结 第八课时 折纸郁金香 教学目标： 1.学习折郁金香的基本步骤、方法。 2.掌握制作方法，培养学生研究

18、意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。 3.培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。 教学重难点： 重点：掌握折郁金香的基本方法。 难点：小组合作主动探究折纸的规律。 教学准备：多媒体课件、纸张若干、郁金香纸花若干 教学过程： 一、创设情境，激趣导入： 1.同学们看这是什么花，认识吗？ 教师让学生欣赏大自然中各种颜色、各种姿态的郁金香。 介绍郁金香的知识以及花语。 2.想不想自己动手折出漂亮的郁金香？这节课我们就来学习折纸-郁金香 二、合作探究、明确步骤 1.探究制作方法。 教师将范例分发给各个小组。引导学生在欣赏作品时，说出作品

19、是由哪几部分组成的？ 谈话：现在，同学们自己动手拆一拆，研究研究郁金香的各部分是怎样做成的？小组讨论一下。 2.全班交流制作方法。谈话：哪个小组汇报一下你们发现了什么？ 3.指导方法。谈话：刚才，同学们通过自己动手拆郁金香，谈出了一些自己的体会与想法。下面，老师给大家示范一下怎样才能折出这样漂亮的郁金香来。 三、学生动手制作、教师巡导 1.提出制作要求：小组分工合作制作郁金香的花朵、叶子，再组合完整。 2.教师巡视并参与各小组的制作活动，并根据小组制作的情况，作不同程度的指导。 四、作品展示、评价 1.各小组展示自己创作的作品，其他小组参与评价，教师点评。 2.折纸作品欣赏。 五、总结收获，拓

20、展延伸 1.谈话：这节课，你有什么收获？ 2.课后作业：感兴趣的同学课后可以继续探索，折出不同风格的郁金香，把它送给我们的家人、朋友，好吗？ 第九课时 剪贴画 教学目标 1.引导学生体验合作的快乐。 2.培养学生创新意识与动手能力。 3.将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。 教学重点、难点： 将豆贴牢固。 课前学生准备： 1.一张A4纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。 2.各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。 教学过程 一、制作打底纸 将A4纸整张贴在硬纸板上。 二、画出草稿画 1.先用铅笔画一幅简单的画，如：一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。 2.用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。

21、三、在基本轮廓内均匀地涂上胶水 四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。 如：笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。依次笑脸的嘴巴用赤豆，脸颊用黄豆等等。 五、作业展评 第十课时 剪贴画 教学目标： 1.进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。 2. 培养学生的创造能力和动手能力 3.教会学生利用生活中常见的东西来创造美， 教学重点、难点：不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。 课前学生准备： 布角料、

22、剪刀、胶水 教学过程： 一、导入新课学习。 欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。 二、新课讲授。 1.布料与纸相比，有什么不同？ 质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。 2.布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。 3.欣赏范作，讲解布贴画的制作方法： 打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。 布料剪裁。按照画面

23、不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。 拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。 4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。 5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。 三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画

24、 四、巡回指导。 五、作业讲评。 第十一课时 美丽的石头人 教学目标： 1.运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。 2.通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。 教学重点、难点：在石头上粘贴。 课前学生准备：自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。 教学过程： 一、导入新课 请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。 二、新科讲授 1.讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？ 2.思考：假如是你，会为这些娃娃设计怎样的服装？ 3.简单向学生介绍制作材料及

25、注意事项。 三、学生创作 学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。 四、展示与评价 1.将学生制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。 2.学生随音乐，进行石头模特表演。 五、小结： 第十二课时 教学目标 1.学习运用不同的材料制作服装 2.知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识 教学重点、难点： 运用不同的材料制作服装运用工具进行服装裁剪、拼贴。 课前学生准备： 1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。 2、收集各种新颖的服装照片，少数民族娃娃图片。 教学过程 一、参观小小时装店： 1.引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。“这些服装

26、有什么特别的地方？” 2.引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。 3引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。 服装设计师 二、想像讨论：“如果你是设计师你想设计什么款式的服装？有什么特别的地方？” 三、操作指导： 1.运用各种材料进行装饰想像，引导学生讨论一些制作技巧，剪时要小心，不要剪坏。 2.大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴。 四、欣赏表演： 我的服装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。学走台步，展示自己设计的服装。 五、小结 第十三课时 中国结单向平结的变法 教学目标： 1.了解什么是单向平结，掌握单向平结的结构特点和编织方法

27、，基本学会编织单向平结。 2.通过对单向平结的编织，提高学生的动手能力。 3.通过对单向平结的了解，增进学生对祖国传统文化的热爱 教学重点： 编结技法 教学难点： 编结技法的掌握 教具、学具： 教学过程 一、引入新课 1. 教师向学生介绍中国结： 中国结，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。是由旧石器时代的缝衣打结，推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结真正成为流传于民间的艺术，当代多用来室内装饰、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。因为其外观对称精致，可以代表中华民族悠久的历史，符合

28、中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。 2.教师向学生介绍中国结的线材和工具 二、授新课 1.欣赏各式各样的装饰，这节课我们就从装饰结中最基本的技法学起单向平结 2.向学生介绍平结 平结是一个最古老、最通俗和最实用的结索。平有高低相等，不相上下之意，同时，又有征服、稳定的含义，如平定、平抑。而事实上平结给人的感觉是四平八稳。含有平字的吉祥语很多，如延寿平安、平福双寿、富贵平安、平步青云等。平结的别名很多，也被称为方结，渔人更喜欢称它为平接结。平结的英文名称REEFKNOT是起源于早期的帆船上，在航海红、黄绳线1米 编织板及绳结作品 中当风势较大时，水手便把帆收起一部分用绳捆绑，以减少帆

29、的面积，这种卷绕在桅杆上捆绑帆的结，即叫作REEFKNOT。本结完成后的形状非常扁平，所以叫作平结。平结的用途甚广，除了可用来连接粗细相同的绳索外，也可以连续数十个平结编成手镯、项链、门帘，或编制动物图案，如蜻蜒的身体部分。 3.教师展示单向平结编法图解 教师随图解步骤提示、引导学生重点观察，并对编织方法及时总结。 黄线为轴，红线从上面穿过，然后在然后在右边拉回压在轴线上。 将左侧红线向下拉，压在从右边来过来的红线上。 红线从黄色轴线下面拉过，然后穿进右边的套里。 拉进，就是一个平结。 继续将右边的红线向下拉，压在轴线上，重复上面的步骤。 单向平结完成，这样编出的平结是螺旋形。 4.看图解、观

30、察绳线所走路线，并随着是试作。 三、学生实践 1.教师逐步进行操作演示 2.学生操作练习，教师巡视指导。 四、学生作品展示 学生将完成的作品展出，学生互评，选出优秀作品。 五、课堂小结： 1.单线平结的编织方法和步骤。 2.编织中存在的问题 第十四课时 中国结双向向平结的变法 教学目标： 1.了解什么是双向平结，掌握双平结的结构特点和编织方法，基本学会编织双向平结。 2.通过对双向平结的编织，提高学生的动手能力。 3.通过对双向平结的了解，增进学生对祖国传统文化的热爱 教学重点： 编结技法 教学难点： 编结技法的掌握 教具、学具： 教学过程 一、引入新课 1.复习上节课的单向平结的编法 二、授

31、新课 1.这节课我们就从装饰结中最基本的技法学起双向平结 红、黄绳线各1米 编织板及绳结作品 2.教师展示双向平结编法图解 教师随图解步骤提示、引导学生重点观察，并对编织方法及时总结。 黄线为轴，红线从上面穿过，然后在然后在右边拉回压在轴线上。 将左侧红线向下拉，压在从右边来过来的红线上。 红线从黄色轴线下面拉过，然后穿进右边的套里。 拉进，就是一个平结。 将左侧红线向下拉，压在黄色轴线上拉到右边。 将右侧红线向下拉，压在从左边过来的红线上。 红线从黄色轴线下穿过，从左边的套里穿出。 拉进，就是就是一对双向平结。重复上面的步骤。 双向平结完成。 3.看图解、观察绳线所走路线，并随着是试作。 三

32、、学生实践 1.教师逐步进行操作演示 2.学生操作练习，教师巡视指导。 四、学生作品展示 学生将完成的作品展出，学生互评，选出优秀作品。 五、课堂小结： 1.双线平结的编织方法和步骤。 2.编织中存在的问题 第十五课时 中国结金刚结的变法 教学目标： 1.了解什么是金刚结，掌握金刚结的结构特点和编织方法，基本学会编织金刚结。 2.通过对金刚结的编织，提高学生的动手能力。 3.通过对金刚结的了解，增进学生对祖国传统文化的热爱 教学重点： 编织技法 教学难点： 编织技法的掌握 教具、学具： 教学过程 一、引入新课 1.复习上节课的平结的编法 二、授新课 1.这节课我们就从装饰结中最基本的技法学起金

33、刚结 2.教师介绍金刚结 绳线1米 编织板及绳结作品 金刚结据说是护身符，很多人都把金刚结佩戴在身上。据说金刚结能为我们逢凶化吉还可以带来好运，随意除啦身上，它还会出现在我们的居室里，爱车里面，还有的把红绳编成金刚结用来放在腰部栓钥匙， 3.教师展示双向平结编法图解 教师随图解步骤提示、引导学生重点观察，并对编织方法及时总结。 首先将两个准备好的两根红的两端对齐捏在大拇指和食指的中间，然后把剩下的红绳的另一端重的其中一根红绳有内向外绕过大拇指，绕过后的一段要压在两个红绳的下面。 绕过拇指以后，把剩下的一根红绳从上到下绕到捏住红绳的食指的上面，然后把食指上面的圈弄下来，把从食指上面绕过来的红绳从

34、最下面绕过在从圈里面穿过去。 绕着食指的红绳从拇指上面弄下来的圈里面穿过去之后要放在绕着食指上面的红绳的右边，然后把另一根红绳拽紧，这是拇指上面弄下来的圈会把在圈里面穿过去的红绳锁紧。 锁紧以后把在食指上面绕着的红绳圈弄下来，然后翻转捏大拇指和食指中间，再把反过来以后再前面的一根红绳从上到下绕过食指，在绕过被手指捏住的红绳的最下面，在从大拇指上面的圈里面穿过去。 穿去过之后也要放在圈里面的红绳的右边，然后再把剩下的一根红绳拽紧，这时就打好啦金刚结的第一个结。然后重复第四步的方法把在食指上面绕着的红绳圈弄下来，然后翻转捏大拇指和食指中间，再把反过来以后再前面的一根红绳从上到下绕过食指，在绕过被手

35、指捏住的红绳的最下面，在从大拇指上面的圈里面穿过去。 穿去过之后还要放在圈里面的红绳的右边，再把剩下的一根红绳拽紧，就这样反复的重复的编，等到适当的长度以后只需要把绕在手指上面的圈弄下来然后把两根红绳都拽紧就好啦，这样金刚结就编好啦。重复上面的步骤。 金刚结完成。 3.看图解、观察绳线所走路线，并随着是试作。 三、学生实践 1.教师逐步进行操作演示 2.学生操作练习，教师巡视指导。 四、学生作品展示 学生将完成的作品展出，学生互评，选出优秀作品。 五、课堂小结： 1.金刚结的编织方法和步骤。 2.编织中存在的问题 第十六课时 中国结纽扣结的变法 教学目标： 1.了解什么是纽扣结，掌握纽扣结的结

36、构特点和编织方法，基本学会编织纽扣结。 2.通过对纽扣结的编织，提高学生的动手能力。 3.通过对纽扣结的了解，增进学生对祖国传统文化的热爱 教学重点： 编织技法 教学难点： 编织技法的掌握 教具、学具 红、黄绳线各5米 编织板及绳结作品 教学过程 一、引入新课 1.复习上节课的金刚结的编法 二、授新课 1、这节课我们就从装饰结中最基本的技法学起纽扣结 2.教师介绍纽扣结 中国古代的服饰中，纽扣不但是为了实用，而且也是一种美丽的装饰。纽是带的交结之处，同时，结之可解者，亦谓之纽；扣则为一种可以钩结的结子；因此，纽扣应是成对，可以解开，可以钩结的。本结即是可当做纽扣之用而得名。 纽扣结的结形如钻石

37、，故双称钻石结，除当纽扣用，也是很漂亮的装饰结。如再与其他的装饰结相搭配。又可构成一对对美丽的盘扣。 3.教师展示纽扣结编法图解 教师随图解步骤提示、引导学生重点观察，并对编织方法及时总结。 取一条线对这 黄线做1个环 压在红线上 将红线从黄线下面拉过来 压1挑1，从环中穿过 将线拉成图示的形状 将黄线从下面拉回，绕红线，从中间的孔穿出。 将红线向下拉，绕过黄线也从中间的方孔穿出。 然后左手拉上面的环，右手拉住从中间穿出的两根线，拉紧定型。 纽扣结完成。 3.看图解、观察绳线所走路线，并随着是试作。 三、学生实践 1.教师逐步进行操作演示 2.学生操作练习，教师巡视指导。 四、学生作品展示 学生将完成的作品展出，学生互评，选出优秀作品。 五、课堂小结： 1.纽扣结的编织方法和步骤。 2.编织中存在的问题