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2、方向画()条直线，就画成一个()。5.角的大小与角的两条边叉开的大小（）关系，两边叉开的越大，角就()。,课堂练习,1,2,3,3,4,4,4,1,尺子,2,角,有,大,课堂练习,（）（）（）,（）（）（）,下面的图形，哪个是角？在（）里“”,课堂练习,数一数下面的图形有几个角？,（）（）（）,4个,5个,5个,课堂练习,下面的哪一个答案对呢？,1、一个角是由（）个部分组成的。2 3,3、角的大小和（）有关。边的长短 两条边分开的大小,2、一个角有1个（）和两条（）。边 顶点,拓展提高,各有几个角？,数一数：,下面的图形，,3个角,课堂总结,掌握了辨认角和角的画法，知道了角的各部分名称。,这节课你有什么收获？,板书设计,认识角,边,边,顶点,作业布置,1.第39页“做一做”第1题。2.第43页练习八，第3题。,
