《打开那扇窗.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《打开那扇窗.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、打开那扇窗打开那扇窗 人与人之间，相隔的不是“君住长江头，我住长江尾”的距离，也不是“君生我未生，我生君已老”的距离，而是心与心之间的距离。这距离犹如一扇窗，因为害怕别人听到和看到窗里面的世界，所以将之紧紧关闭，而打开那扇窗是需要勇气的，因为人们无法预知那窗外面等待自己的是什么，或许是善意，或许是恶意的伤害，这些我们都未可知，让自己去打开那扇窗的唯一办法就只有选择信任，而让这信任得以维持的唯一方法就是得到善意的回应。 今天上午，在下班的路上，看到一位年纪四十来岁的妇人在卖裹卷粉，我就想这大热的天，懒得做饭吃，就买两份裹卷粉把午餐打发了吧，可当那妇人把裹卷粉卷好，我打开包准备付钱时，包里却怎么也
2、找不着钱包，心想定是忘了带，身上无一分文的我，尴尬的跟那妇人说抱歉，刚说“不好意思，我.”就被那妇人打断说“没关系，你先拿了去，等哪天路过这里再给我也不迟的”，我抬头感激的看着她，她以为我在疑惑什么，就补充到“我每天都在这里的”，面容露着恬静的慈祥的微笑，我瞬间觉得她亲切起来，我甚至有种错觉，觉得她就是某一位亲戚。她怎么就会认为我日后会定把钱付给她呢，我想她也不知道，但她选择打开心里的那扇窗，选择了信任，这让她在我心目中的形象瞬间从“陌1 生的妇人”变成了一位“亲切的阿姨”，也让我觉得自己生活着的这个小城，人心淳朴，温暖有爱，一种幸福感不觉涌上心头，我在心中暗暗发誓，下午一定要记得把钱付给这位
3、阿姨。 这不由让我想起一年前的另一件温暖的事。有天打开qq空间，翻看网友们的动态，突然看到一份倡议书，现今网络上各种倡议书满天飞，真真假假让人难以分辨，但我要求自己，在自己所能看到的地方选择关注，我点开翻阅，原来是隔壁县一个学校的一位教师想通过网络，为他的学生们募集一个“图书室”，他写到“我是一名普通的山区中学支教老师，执教至今已四年有余，在其他老师的帮助下，我开始接触语文教学，下个学期我想要在这所中学开办一个雨露文学社，开办作文比赛，让更多的孩子参与到文字的创作中来。但是最让我深感压力的是，学生的课外阅读量实在是太少，因为校无图书室，所以我想通过这个倡议书，筹集一些书籍，为我们学校建成一个真
4、正能让学生感兴趣能增加他们课外阅读的图书室。希望大家能将手头不用的、废弃的一些文学名著、童话寓言、教辅书，适合中小学生去看的书籍，打包邮寄过来，我们会更感激不尽。”并在文后附学校的具体情况，联系方式，以及孩子们笑靥如花的照片。那位老师不顾社会的猜疑和诽谤，选择了打开山区学校图书室的那扇窗，让外面的人了解到这扇窗里面的人和故事，而社会上的2 人们也选择了打开信任的那扇窗，开始关注和了解，走到一起，为孩子们筹集图书，最终为孩子们筹集了一个图书室，取名为“雨露图书室”。想到筹书人深切期盼孩子成长的眼神，想到孩子看到“雨露图书室”兴奋的神情，觉得现世安好。既然这群人已打开了这扇窗，走在了路上，那将来定
5、会有第二个“雨露图书室”，第三个“雨露图书室”，更多更多个“雨露图书室”。 也许有人会说，这些根本都不是什么了不起的事，是啊，在人来人往的街头先将裹卷粉卖给他人，在网海茫茫中一群人“走到一起”筹集“图书室”，或许都不是什么了不起的事，但这之中汇聚了很多人打开“信任”那扇窗的勇气，也汇聚了很多人用心回应打开“信任那扇窗”者的善意。这社会的温暖，就是在“你打开信任”“我打开善意”的循环中维持起来的。反则就会如对摔倒老人“扶不扶”的问题，因之前一个小伙善意扶一个摔倒老太反被讹，善意得不到应有的回应，以致后来人们看到摔倒老人都不敢扶，因为不信任，使社会道德在这样的恶意循环中不断下滑，如果人人都能打开“信任”“善意”的那扇窗，“扶不扶”的问题就不至于如此让人为难。 我宁有“君住长江头，我住长江尾”、“君生我未生，我生君已老”的距离，也不愿看到个人与社会隔阂的窗，打开那扇窗吧，善良的人们，让幸福的河流涌动。 3
