《批注式阅读教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《批注式阅读教学设计.docx（1页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
批注式阅读教学设计批注式阅读 读书方法指导课教学设计 一、教学目标 1认识批注式阅读这一种阅读的有效方法，并进行有效阅读。 2激发学生阅读的兴趣，认识阅读与语文学习的相互关系，鼓励有选择地进行课外阅读。 二、教学重难点 重点： 1激发阅读兴趣，鼓励阅读。 2掌握批注式阅读这种读书方法，进行有效阅读。 难点：学以致用，理论指导与实践练习相结合，学会多角度进行批注。 三、教学过程 认识批注，释疑解惑 1、播放微课，认识批注。 2、学生回忆刚才学习的内容，交流困惑，师生共同释疑。 小试牛刀，引领批注 1、多媒体出示小诗秋。 2、学生自由朗读，边读边品味哪些地方值得写批注，怎么写批注。 3、师生共同批注。 大显身手，尝试批注 1、明确阅读要求。 2、自主批注，之后组内交流。 3、全班交流、共同评价互补。 课外拓展，电子批注 1、播放微课如何做电子批注。 2、激发阅读兴趣。引导学生爱读书，会读书。
