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1、技术支持分享课成果集作业模板分享课设计 学科 所在学校 课程名称 丑小鸭 语文 年级 2 安徽省铜陵县新中心小学 节选片段名称 第二课时 授课人 赵德霞 1会认14个生字，会写12个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 全课教学目标 3懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 1. 重点：理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子。 2. 难点：了解丑小鸭命运的戏剧性变化。 节选部分目标 认读本课生字词，理解重点词语和句子。 整体感知课文内容。 学习课文的第一、二自然段。 信息技术在其中解决的重点和难点 认读生字。 丑小鸭不幸的遭遇。 教学过程 环节 教 学 内 容
2、教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 一、创设情景，导入新课。 导入新课，引导学生学习生字。 师：小朋友们好，今天赵老师还给你们讲一个童话故事，看在今天谁的表现是最棒的？外面的太阳暖烘烘的。有一只鸭妈妈卧在草堆里等她的孩子出世。可等待的时光是多么难熬呀！可是认读课件上的生字。 指名读，开火车读，分男女生读，齐读。 多媒体课件， Ppt 图片 投影， 环节一 这是一只了不起的鸭妈妈，终于孵出了一群小鸭子让我们来帮鸭妈妈认一认这群可爱的小鸭子吧 二、看动画视频，整体感知课文。 学习课文第1、2自然段。 能从课文中找出描写丑小鸭外形的句子。 感知丑小鸭的样环节二 子，学会说叠词：瘦瘦的、黄黄
3、的、胖胖的。再引导学生多1、欣赏视频 整体感知 2、请同学们大声朗读那这是一只怎样的小鸭子呢？小朋课文1、2自然段，看友们看得真认真，那就让我们再次走进看这只鸭子和别的鸭子有什么不同，用“-”课文吧 画出来。 师：是呀，这只鸭子的毛 ，嘴巴 3、找到了举手。你来 ，身子 ，看上去很。谁说。请你读一读？ 再来读一读。 空，指名完成填空 从你刚才的朗读里老师仿佛看见了一只很丑的小鸭了。 师：你从刚才的动画里看到了什么？ 那么别的鸭子是什么样子的呢？ 课件，指名说。谁来形容一下。 是呀，这样一比较，这还真是一只的丑小鸭。 1、多媒体课件，播放丑小鸭动画视频 2、课件出示课文第1/2自然段。 3、课件
4、出示句子填空： “这只鸭子的毛 ，嘴巴 ，身子 ，看上去很”。 “这还真是一只的丑小鸭。” 听课教师评价 1、用得恰到好处，帮助学生更好地学习生字，识记生字。 2、有了生动的视频动画，学生的注意力一下子被吸引了。小朋友们的兴趣非常浓厚。 3、通过课件展示课文的重点句段，可以提高小朋友的归纳能力和感知能力，培养了小朋友们的说话能力，同时，也增加了他们的词汇量。 自我反思 信息技术的使用，首先呈现的是直观的感知。可以帮助孩子们识记生字。 信息技术使用起到什么作用，积极性就来了。 是否达到预计目标 二年级小朋友黑很小，自制力差，有了生动的视频动画，他们上课课件能将文中重点句子提炼出来，帮助学生感知丑小鸭的外形，也帮助学生学说叠词，可见，信息技术的确实能使我们语文课堂教学起到事半功倍的效果。 有什么不足或遗憾 如果有电子白板，可以请学生在白板上写字了。 如果再上一次，你将进行哪些改进？ 让学生老操作生字课件，体验信息技术的神奇。
