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1、折小锥体沈家营小学 张稳 课题 折纸 折小锥体 教学目标 1.通过观察交流、师生共同探讨、动手实践等形式，使学生对纸工加工方法正折反折有深一步的了解。 2.通过观察、实践学生能够利用正反折制作小锥体，且美观漂亮。 3.通过本节课让学生充分体验制作的过程，感受折纸的快乐，培养学生的做事认真精准，有耐心，严谨的科学态度。 教学重难1重点：小锥体的制作 点 2难点：折好折痕后翻面的折叠 媒体使用 多媒体电脑、展台、黑板等 教具学具 纸 小锥体及半成品 折纸作品 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、内容1、今天这节课我们继续学1、回答：正折线，反折使学生对折导入 习折纸，大家回忆你还记得线 哪
2、些常见折纸符号 纸产生兴趣 2、大家知道的还不少，接2、欣赏 下来我们欣赏一些折纸作 品 3、今天我们就来利用正折3、跃跃欲试 和反折制作精美的作品。 二、探究1、我们先来制作一种简易1、观察，准备制作 制作方法 的贺卡，出示折痕图，介绍 折痕。 探究制作方法，对正折反折有深入的2、你能根据这个折痕图来2、动手尝试 进行制作吗？请试一试。 3、那么制作这样的小贺卡3、介绍自己发现的小窍了解 你有什么小窍门呢？介绍门 给大家吧。 4、经过练习，相信大家对4、准备制作小椎体 正折反折有了更深入的了 解，接下来我们来研究小椎体的制作。 三、动手1、下面根据书中的制作流1、尝试制作 实践制程图自己试着折一折 作小锥体 2 、巡视指导，遇到问题 2、第十步遇到困难 制作小锥体 解决遇到的问题 3、请大家先停一停，有些3、将前面折好的展开， 同学遇到了一些问题，大家将纸翻转过来 快来帮帮他。怎样进行翻转 呢？ 探讨如何制作，激励学生创新 4、翻转过来后沿着折痕进4、完成小锥体的折叠 行折叠就可以了 5、用小一点的纸再折一遍 6，接下来我们利用小锥体组合成一件作品吧 5、投入更高的热情进行制作 四、展示1、展示学生作品、适当进1、积极展示作品、相互让学生体会与拓展 行点评 4、整理桌面 评价 2. 到劳动成果的快乐并对折纸产生更加浓厚的兴趣 板书：
