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1、服務學習方案的設計與執行,中原大學主任秘書吳肇銘,各位老師：我們要為台灣的未來，培養出怎麼樣的年青人？,我們可以怎麼做？,介紹短片,What什麼是服務學習？,介紹短片,什麼是服務學習？,一種體驗教育的教學方式讓學生應用所學之專業，透過服務方案之執行，進而從做中學(learning by doing)將學習與服務結合、雙贏透過課程或專案，以有計劃安排的服務活動，讓學生透過專業的執行與反思(Reflection)的歷程，來完成被服務對象的需求，並促進學生的學習與發展。,修改自Jacoby（1996）,How如何進行服務學習方案？,服務學習類型,課程型通識課程融滲服務學習：結合課程主題來進行服務方案
2、。專業課程融滲服務學習型：結合系所專業課程，以專業來進行服務方案。活動/專案型服務專案：以專案形式透過專題或社團，以專業來執行服務方案。,服務學習歷程,一、準備階段（Preparation）,自我分析團隊的專業是什麼？可以為誰做些什麼？弱勢族群？NPO？社區？國際？為什麼要做這些？可以成長些什麼？可以分享些什麼？,一、準備階段（Preparation）,尋找服務對象直接服務、間接服務、共同服務NPO、NGO的角色,志工需求表：,一、準備階段（Preparation）,與被服務對象/機構連繫，共同擬定服務計畫。窗口人物了解服務需求（需求分析）可行性分析（基礎建設、環境條件）專案規劃擬定服務目標、
3、項目與日程,一、準備階段（Preparation）,招募/組成服務團隊安排服務所需訓練尋求資源與協助單位經費、設備、訓練、旅運等前置作業之展開與組織分工專案準備生活準備食衣住行安全,中原大學服務學習課程分組名單,中原大學服務學習專案團隊企劃書,團隊成員名單,一、準備階段（Preparation）,能先準備的，請盡可能先準備好！愛心蟑螂？有愛心的資源消耗者服務？vs 反服務？,二、服務階段（Service）,按表操課、處變不驚實際進行服務方案、問題解決。老師協助服務方案進行時之專業問題與輔導。參考：2007馬拉威案日程表 每日工作任務流程與分工（兩天例）,三、反思階段（Reflection）,結
4、構化的反思活動，如：撰寫日誌、小組討論、研究報告、研讀服務對象有關的書籍等可定期回到教室中反思，亦可於服務社區中與被服務人一起進行反思。,三、反思階段（Reflection）,反思活動What？（我做了哪些？遇到哪些困難？）So What?（這些服務帶給我的主要意義與學習有哪些？）Now What?（未來我將如何運用這些所學？）,服務學習方案報告,學生反思,周瑞德在參加服務學習課程之前，我一直是個只爲自己想做的事情而認真的人，我從沒當過志工，也不懂服務人群的快樂，我總認為，這個社會就是各取所需然後各自的生活著，然而，從第一堂課開始，我就明白了，大家都是互相依賴的，因為某些人的付出，才能讓某些人
5、得到更好的生活或服務，這種互助的觀念，徹底改變了我對於”服務”這件事情的看法，服務不是只有提共金錢上或勞力上的幫助而已，更重要的是讓接受服務對象心理得到幫助，這才是服務的最大目的。,學生反思,蕭珮吟一開始聽到同學跟我介紹這個課程，我似懂非懂的跟他應和著，但一直吸引我的就是可以要求自己去幫助別人，我想很多人都跟我一樣，有一個想幫助人的心，卻因為給自己找很多理由而放棄了去服務的機會，我想如果真有一個課程，可以讓我不去找任何理由的去完成一件我能幫助別人的事，我想我在大學裡，會留下不錯的回憶，所以就這樣我選了這門課。,四、慶賀階段（Celebration）,慶賀是一個分享的過程，讓學生、被服務機構、老
6、師一起來分享彼此的學習與成長，藉分享學生肯定自己的參與和貢獻，並激起持續投入服務的決心。慶賀可以成果發表會紀錄片影展頒贈感謝狀、證明等,短片欣賞,四、慶賀階段（Celebration）,學校/政府單位表揚,四、慶賀階段（Celebration）,節目採訪、媒體報導,四、慶賀階段（Celebration）,節目採訪、媒體報導,四、慶賀階段（Celebration）,專書出版,四、慶賀階段（Celebration）,分享傳承,五、評鑑與改進(Evaluation and Enhancement),評估是否達到所設定的服務及學習目標檢討優點、困難及缺失提出改進方案及未來發展,服務學習課程評量,Case服務學習案例,邀請您一起來為台灣這一代年青人的成長而共同努力！You can Make a Difference,
