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1、拼玩识字参考教学进度及教案拼玩识字参考教学进度及教案 第一阶段 教学方法：笔画拼摆 教学时间：每课时学1首 教学内容：1、学习每课生字；2、点读文中字。 教学重点：1、培养学习兴趣；2、引导学生理解儿歌内容；3、引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系；4、注重学习兴趣、习惯的形成。基础字拼摆要求动作快、准，对孩子要求分层次提高，不要求一刀切。 第一阶段参考教案 第1首 人 一、教学内容： 1、学习拼摆：人、大、太、头、买、卖、读；2、随堂认读：点、多、十、书、爱；3、反义词：多-少 大-小 买-卖 二、教学目标： 1、让幼儿学会正确使用拼字板；2、激起幼儿对学习的兴趣；3、培养幼儿动手、动口、动脑
2、的协调能力；4、引导幼儿理解儿歌与拼摆之间的关系；5、识记生字：人、大、太、头、买、卖、读。 三、教学重点： 1、识字：人、大、太、头、买、卖、点、多、十、书、爱；2、激起幼儿对学习的兴趣；3、培养幼儿动手、动口、动脑的协调能力。 四、教学方法：笔画拼摆 五、教学过程： 1、教孩子认识模板并观察上面有什么？；2、数清小磁件的组数和颜色？；3、认识笔画：撇丿和捺乀；4、教师演示拼摆的过程；5、与幼儿共同拼摆，先顺序拼摆，再逆序拆解。；6、点读儿歌；7、指读儿歌识文中字；8、认读字卡：人、大、太、头、买、卖、读；9、创意拼摆： 第二阶段 教学方法：笔画拼摆 教学时间：每课时学1到2首 教学内容：1
3、、学习每课生字；2、点读文中字。 教学重点：1、引导学生理解儿歌内容；2、理解儿歌所讲字形变化；3、培养学习兴趣；4、培养幼儿动手、动口、动脑的协调能力。 第二阶段参考教案 第38首 化 第42首 丘 一、教学内容： 1、点读儿歌；2、学习拼摆：化、花、华、哗；3、扩充识字：丘、乒、乓、兵、岳；4、随堂认读：学、开、才、出、把、风、光。 二、教学目标： 1、理解儿歌内容；2、理解儿歌与拼摆字之间的关系；3、识记生字；4、逐步掌握学习方法。 三、教学重点： 1、识字；2、理解儿歌内容；3、理解儿歌与拼摆字之间的关系。 四、教学方法：笔画拼摆 五、教学过程： 1、课前板书；2、复习；3、引导学生拼
4、摆识字：化-花-华-哗 ；4、先拼摆识字：丘，再用意念拼摆学习：乒、乓、兵、岳。5、点读儿歌；6、指读儿歌识文中字：学、开、才、出、把、风、光；7、读字卡巩固识字；8、猜字谜：山丘岳；9、创意拼摆；10、预习。 第三阶段 教学方法：字块拼摆 教学时间：每课时学2首 教学内容：1、学习每课生字；2、点读文中字；3、课外阅读材料。 教学重点：1、识字和阅读能力的提高；2、掌握学习方法；3、力求达到教师授新课是有上复习课的感觉。 第三阶段参考教案 第84首 欠 第85首 欠 一、教学内容： 1、点读儿歌；2、学习拼摆：欢、吹、次、欣、砍、吹、坎、软；3、随堂认读：齐、笑、表、演、冒、斧、胎；4、课外
5、阅读材料。 二、教学目标： 1、能在教师的引导下依据儿歌内容拼摆出相应的汉字；2、识记生字；3、在理解儿歌内容的基础上有感情的朗读儿歌。 三、教学重点： 1、识字；2、在理解的基础上进行阅读；3、使幼儿具备一定的自学能力。 四、教学方法：字块拼摆 五、教学过程： 1、课前板书；2、复习；3、对应板书的内容从拼板中找出相应的偏旁，摆在白色的空格处备用；4、通过变换不同的偏旁拼摆汉字；5、采用多种形式读儿歌；6、加识文中字：齐、笑、表、演、冒、斧、胎；7、读字卡巩固识字；8、预习。 第四阶段 教学方法：字块拼摆 教学时间：每课时学2-3首 教学内容：1、学习每课生字；2、点读文中字；3、课外阅读材
6、料。 教学重点：1、注意科学思维的培养；2、说话练习；3、鼓励孩子自学，选好学生当小老师，以学生为主体，老师为辅，适当指导。 第四阶段参考教案 第144首 当 第145首 虫 第146首 齐 一、教学内容： 1、点读儿歌；2、自行拼摆：当、档、挡、裆、虫、蚀、独、浊、烛、齐、济、剂、挤、脐；3、随堂认读：全部文中字；4、课外阅读材料。 二、教学目标： 1、使幼儿能依据儿歌内容拼摆出相应的汉字；2、识记生字；3、培养幼儿的自学能力。 三、教学重点： 1、识字；2、在理解的基础上进行阅读；3、使幼儿具备一定的自学能力。 四、教学方法：字块拼摆 五、教学过程： 1、课前板书2、复习；3、让幼儿阅读板书上的内容，初步理解儿歌内容；4、选好学生当小老师，教师适当指导学生自主完成学习内容；5、采用多种形式读儿歌，全面识记文中字；6、读字卡巩固识字；7、预习；8、课外阅读。 第五阶段 1、采用意念拼摆的形式进行学习；2、以学生自学为主，教师进行适当引导；3、教师可根据情况选择适合孩子的读物。 拼玩识字教学建议： 弹性教学，循环往复。
