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1、按规律排序中班数学活动森林运动会 活动目标 1、通过观察、探索了解排序的规律 2、在了解规律的基础上让幼儿能按规律进行排序 3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动 活动准备 PPT课件，3种规律的范例花环各一个，小花环幼儿人手1份，各色小花若干 活动过程 一、导入 师：“小朋友们，你们知道吗？森林里的动物要开运动会了，一定会非常有趣，我们一起去瞧瞧，好不好？” 二、引导幼儿发现图形排列的规律 1、引导幼儿观察运动会场地的布置 教师提问：小动物们还没有来，但是我们看到会场周围布置了很多东西，请我们小朋友仔细看一看，然后找找看，这会场都布置了哪些东西 提问：有人说会场里布置了球，
2、那你能告诉大家这些球是按什么规律排列的呢？ 师：说的真好，那除了球以外，还有什么东西也是按规律排列的？ 小结：我们小朋友真聪明，找到了很多按规律排列的东西。 2、给会场的椅子排序 师：很快小动物就要入场了，有一个小动物在操场的边上摆了一排椅子，这些椅子是按规律排序的吗？不是，椅子没有按规律排列，请一个小朋友上来把椅子按规律重新排列一下。 师：你告诉大家你是按什么规律排序的 师：除了按这种方法来摆，还可以按什么方法来摆，你告诉大家，你是按什么规律排列的 师：他摆的对不对，好不好？ 3、给小动物排排队 师：现在椅子已经摆好了，请大家坐好，小动物们就要排队入场了，看一看这是谁？ 教师依次出示巧虎，米
3、老师，维尼熊 师：巧虎站在最前面，米老鼠站在巧虎的后面，维尼熊站在米老鼠的后面，还有很多巧虎，米老鼠，维尼熊来排队，那队伍排到这，后面又有谁呢？请一个小朋友上来排排看 师：这时候，小动物想换个位置，维尼熊想排在最前面，那队伍要怎么接着往后排，我再请一个小朋友排排看，我们看他排得对不对 小结：小朋友们可真棒，小动物排好后，就开始比赛了。 三、幼儿操作，制作奖品，送给小动物们 师：运动会非常热闹，小动物们都努力想得第一名，可是给小动物们准备的奖品还没做出来，运动会的裁判很着急，他想请小朋友帮忙，给运动员们做奖品，你们愿意吗？那我们要给运动员做什么奖品呢？我们来看看，奖品就是美丽的花环，我们要在花环
4、上有规律地贴上纸花 1、教师示范，做花环 请你们看看，我的花环上面有什么颜色的小花，小花是怎么排列的？我的花环还没有完成，后面应该怎么贴呢？ 2、幼儿独立操作，教师巡回指导 现在请小朋友自己选一个花环，看清小花排列的规律，然后继续往后贴小朋友们要把垃圾放进篮子里，不要乱丢，做个讲卫生的孩子，开始吧！ 3、做律动结束 小朋友今天的奖品都做得很漂亮，现在请小朋友把奖品拿在手上，我们跟着音乐给小动物颁发奖品吧！ 活动延伸 引导幼儿寻找周围环境中按规律排序的物体 活动反思 整个活动贯穿在森林运动会的情景中，让幼儿从观察感知到探索操作，利用具体形象的多媒体课件让幼儿了解了排序的规律。活动由浅入深，由易到难，符合幼儿的认知规律。在实施过程中，幼儿的情绪很高，在做中学，玩中学，很感兴趣。幼儿在理解规律的基础上，能按规律进行排序，达到了活动的目标
