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1、损坏物品要赔偿法制课教学设计 损坏物品 课题 要赔偿 知识与 通过学习，使学生了解公民具有财产私有权，了解相能力 关法律知识。 教者 张振东 授课时间 过程与 通过案例分析，明确了解公民财产权的界定和相关法律方法 情感态度 规定。 尊重他人，爱护公私财物。 与价值观 教学重点 尊重他人，爱护公私财物。 教学难点 了解法律法规，学习运用法律武器保护自己 教具准备 PPT课件 教学过程： 一、导入 师：同学们先听一个案例。 学校自来水龙头下放着一个水盆。这样小朋友们在洗手后冲下来的废水就可以浇花或冲厕所，提高水的利用价值体现一种环保理念。同时小朋友们从盆中的积水看到了“自己的手有多脏”懂得了“手脏
2、了要及时洗”的道理。从身边现实的例子出发，构建“损坏公物要赔偿”的初步意识。 每天洗手的小朋友特别多。 卫生委员：老师，小明把水盆弄破了！ 老师：洗手怎么把盆弄破了呢？ 小明：我想玩，把盆当球踢，就给踢破了。 老师：这样吧，今天我把修理的任务交给你，你自己修不好可以请爸爸妈妈帮忙。实在修不好，就只能赔我们班一个盆了。 第二天，小明的妈妈来到了学校。 妈妈：不好意思，孩子太淘气了。 老师：我没有惩罚孩子的意思，只是想让 她懂得“损坏公物要赔偿”的道理，谢谢家长 能配合学校的教育。 师：在上面的故事中，在老师的引导和家 通过案例分析，明长的配合下，小明知道了损坏别人的物品要赔白学校这么做的良苦用心
3、，进一步理解“损坏公物要赔偿的道理，你们明白这个道理吗？ 偿”的含义和界定。 揭示课题 二、新授 1、师：小朋友们，自己的东西和别人的东 西是不一样的，对于你自己的玩具、学习用品 等，你就是他们的主人，你可以按照自己的意愿来处理，可以随心所欲地使用，也可以把它送给别人。但是对于别人的东西，尤其是公共财物，就不能这样了，我们在使用时就要十分爱惜，不管在什么情况下，不管什么原因，损坏了不属于自己的东西都要主动赔偿，这也是法律的规定。 2、普法窗口 课件出示相关法律规定，指名读。 3、案例分析 课件出示案例带血的毛衣 学生讨论，分析，交流，师总结。 师：其实不光是别人的私有财产，就是地下“无主”的东西也不能任意拿走，看一个案例。 师介绍宪法中相关规定。 4、普法小儿歌 三、课堂小结 适时揭示法律规定，便于学生接下来理解案例，进一步增强学生法治意识。
