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1、大班语言活动设计方案怎么写 发展幼儿的语言表达能力,是幼儿自身成长的需要,也是全社会的责任和义务。以下是小编精心收集整理的大班语言活动设计,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。大班语言活动设计1活动目标:1.尝试用排除法提出问题,收集信息,寻找答案。2.感受故事的乐趣,理解小贝的执着。活动准备:PPT课件活动重(难)点:学会用排除法提出问题,收集信息,寻找答案。活动过程:一、介绍人物,引出主题:小贝是一只小狗,它的脑筋不太好,他喜欢把自己找到的宝贝到处埋。可是到底埋在哪里它全都忘了。一天,小贝在花园里闻来闻去,四处寻找它的宝贝。你猜小贝的宝贝是什么?你有宝贝吗,是什么?小结:有的宝贝很贵重,有
2、的宝贝很普通,关键是它对你有用,你需要它,它就是你的宝贝。二、欣赏故事,游戏体验:1、欣赏故事第一段(开始这里应该有我的宝贝了)2、九宫格游戏-找宝贝游戏规则:提出3个问题,获得相关线索。提问结束,找到藏宝贝的地点为胜。小结:当我们无法一下子找到答案的时候,可以提出问题,排除一些错误的答案,这样就离正确答案更近了。3、互动游戏-找宝贝游戏规则:请数名幼儿,宝贝藏于其中一人手中。其余幼儿可提3个问题,获得相关线索。提问结束,找到藏宝贝的人为胜。4、欣赏故事第2段(他使劲地往外拉我只是在找我的宝贝)提问,回顾故事情节:小贝挖到了哪些东西?执着的小贝挖宝的结局会是怎样的呢?5、欣赏故事尾声:瞧,我们
3、的小贝买来了整整一车好吃的。于是他请来了朋友一起分享,一顿无比美妙的晚餐,再也没有人会饿肚子了。三、自主思考,引发阅读:小贝成功了吗?执着的小贝得到的不仅仅是一根肉骨头。大班语言活动设计2活动目标:1、培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。2、理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国真大的含义。3、学习有表情地朗诵诗歌,提高幼儿大胆表达、表现的能力。4、能简单复述诗歌。5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。活动准备:中国地图1幅,ppt课件。活动过程:1、出示中国地图,激发幼儿兴趣。师:每个人都有自己的名字,你知道我们祖国的名字叫什么吗?小朋友,你们看看老师手上拿的是什么?
4、没错,这张图就是我们中国的地图,你们看看它的形状像什么?幼儿说一说自己的想法。师介绍地图的东南西北。师:我们的家在地图的什么地方?教师运用地图导航找到自己所在的位置,从而让幼儿通过中国_市的对比感知祖国地域广阔。师:地图上有许多城市,你们去过哪些城市玩过呢?谁来说说看?我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。幼儿回答。师:小朋友们去过的地方可真多啊。(评析:教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中,找出这些城市在地图上的位置,从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔,为下面引出诗歌我们的祖国真大打下伏笔。)2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,准备好了吗?我们要开
5、始飞了,飞呀飞呀,好了,请小朋友们睁开你们的小眼睛。(1)出示图片(冰天雪地的风景图)小朋友们,你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了大公鸡头的地方,这里是祖国的北方。这里可冷了,一年四季都像冬天一样,这儿的雪景是最美丽的,那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在,请小朋友们闭上你们的眼睛,咱们还要去一个美丽的地方。(2)出示图片(鲜花盛开的风景图)小朋友们,现在我们来到了大公鸡脚的地方,这儿是祖国的南方,你们觉得这里漂亮吗?这里的天气可舒服了,一年四季都像春天一样,鲜花盛开,美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗?(出示孩子在游泳图)让
6、幼儿谈一谈自己的感受。(3)谁能告诉我滑雪的时候天气怎么样?游泳的时候呢?师:老师告诉你们啊,图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事,滑雪的小朋友在我国的北方,北方是冬爷爷的家,十月就飘大雪花,游泳的小朋友在我国的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛开鲜花,你说说看,我们的祖国大不大?(4)我们看大公鸡的尾巴这儿,这里的人正围着火炉吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火炉,为什么这些人边围着火炉边吃西瓜,你们想不想知道?师讲白天、黑夜高原温差大,所以才出现这样有趣的现象。大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门,在这里有个神奇的地方,中国的吐鲁番盆地,它一天的天气变化很大,有句谚语说早穿皮袄,午穿纱,围着火
7、炉吃西瓜,就是指这儿。让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。(评析:本过程图标记运用巧妙,幼儿很感兴趣,教师通过图片标记来帮助幼儿理解诗歌内容,感知诗歌的趣味性,从而学说诗歌中的语句,幼儿也容易接受理解,尤其是诗歌的后半段,同一时候不同地点发生的有趣的现象,幼儿学习速度很快。)3、学习诗歌我们的祖国真大。(1)欣赏诗歌朗诵我们的祖国真大,幼儿认真听。(2)教师朗诵诗歌,幼儿认真听。(3)师对诗歌进行简单的提问,帮助幼儿理解诗歌内容。(4)幼儿边看图片边学说诗歌。(5)集体说诗歌,感知祖国真大及对祖国的热爱之情。4、分组表演。(1)幼儿分三组进行朗诵表演。(2)男女生分组朗诵。(3)教师评价。5
8、、师小结。今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心吗?你们觉得我们的祖国大不大?我们的祖国这么大,小朋友们自豪吗?等我们长大了,要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好。请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。6、活动延伸:画地图游戏。教师将地图拓印下来,请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方,并大胆的介绍一下自己画的是什么。大班语言活动设计3活动目标1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣,体会天生一对的美好。2.感受朋友、亲人之间和谐的情感。3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.引导幼儿在故事
9、和游戏中学习,感悟生活。活动准备PPT、标志、爱心活动过程一、理解生活中的各种配对1.教师出示2副手套)这里有4只手套,哪2只手套是一对,为什么?2.教师出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?小结:无论是相同的东西,还是不同的东西,只要有合理的理由,我们都能把它们配成一对。二、分段讲述故事1.提出问题教师:瞧,谁来了?鳄鱼先生和长颈鹿小姐可以成为一对吗?觉得它们可以成为一对的坐在左边,觉得不可以的坐到右边。幼儿:.教师:这是一个理由(贴上爱心),我们来看一看到最后是觉得它们可以成为一对的理由多,还是不可以成为一对的理由多。2
10、.讲述第一段故事教师:到底鳄鱼先生和长颈鹿小姐可不可以成为一对呢,让我们一起来听听看。(教师讲述故事第一段)教师:它们可以成为一对吗,你在故事里找到了哪些新的理由,商量一下。想法改变的小朋友可以换一下位置。3.讲述第二段故事教师:你们两边讲得都很有道理,我到底听谁的?还是继续听故事吧!(教师讲述故事第二段)教师:现在你们觉得它们可以成为一对吗,有人改变主意吗?4.讲述第三段故事教师:这下子鳄鱼先生和长颈鹿小姐的心里更难受了,因为你们大家都觉得它们不可以在一起。(教师讲述故事第三段)教师:有要换位置的吗?理由是什么?5.讲述第四段故事教师:故事里谁的看法也变了?变得和你们一样,觉得鳄鱼先生和长颈
11、鹿小姐简直是天生一对。(教师讲述故事第四段)三、回归生活1.教师:宁静的夜晚,当你回到家时,会发现谁跟谁是天生一对?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?2.教师:老师要告诉你们一个秘密:你家里,天生一对的越多,你们家的生活就会过得越幸福越美满;在幼儿园里,和你天生一对的朋友越多,你在幼儿园的日子就过得越快乐。大班语言活动设计4活动目标1、在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。2、通过游戏活动,培养幼儿识字的兴趣。活动准备1、材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。活动过程一、引起兴趣。(师扮演谜语大师出场)教师:大家好,今天谜语大
12、师又要给大家猜谜语了。请你们仔细看我的表演,猜猜我在干什么?二、感知认读。1、表演吃饭。提问:我在干什么?想不想和谜语大师一起来表演?教师:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿边表演边跟说)出示汉字,共同认读吃。除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演,巩固认识吃)2、表演唱歌。提问:听到我在干什么?幼儿共同表演并认读汉字唱。3、表演喝水。提问:这个谜语的谜底是什么呢?幼儿共同表演,认读汉字喝。小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演,其余幼儿跟学,巩固认识喝)4、表演吹泡泡。提问:刚才我用小嘴干什么了?幼儿学习表演,认读汉字吹。谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演,巩固认识吹)逐一跟读汉字吃、唱、喝、
13、吹。过渡:谜语大师的谜语猜完了,可还有一些难题呢。三、游戏:找字宝宝。1、幼儿拿出字卡,教师说:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿找出吃字。2、请个别幼儿说短句,幼儿找出相应的汉字。3、教师提要求,如:谜语大师口好渴呀,请你们给我喝喝水,幼儿找出相关汉字。4、捉迷藏方法:师逐一藏掉汉字,幼儿分别找找哪个汉字不见了,并从字卡中找出。四、迁移小结。1、请你们找找这四个字里的小秘密。(引导幼儿发现口字旁)2、为什么这些字宝宝都有一个口呢?3、教师小结,我们刚才做的动作都与嘴巴有关,所以这几个字宝宝旁边都有一个口。(结束)大班语言活动设计5活动目标:1、理解故事内容,能根据自己生活中的相关经验解决问题,大胆
14、表达自己的想法。2、遇到危险学会冷静,勇敢面对。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备:电视机,故事碟片、DVD影碟机活动过程:一、谈话,激发孩子兴趣孩子们,你有朋友吧?你和朋友在一起时发生过怎样的事情呢?有一只猴子跟鳄鱼是邻居,也是一对好朋友,一天它俩在一起玩的时候就发生了一件奇怪的事,你们想知道是什么事吗?二、分段欣赏故事内容,引导幼儿积极参与活动,大胆表达自己的想法1、鳄鱼为什么愁眉苦脸?2、为什么鳄鱼游到湖中央要停下来?3、原来鳄鱼是想要取猴子的心给它妈妈治病,那猴子给它了吗?4、如果你是猴子
15、,你会怎么做?三、完整欣赏故事,进一步理解作品内容与情感1、 鳄鱼妈妈病得很严重,鳄鱼愁眉苦脸,但是它用骗猴子去湖对岸玩的方法想取走猴子的心,你觉得这种做法好吗?为什么?2、当你一个人突然遇到危险时,你应怎样做才能保护好自己?活动延伸:讨论:如果猴子把心给了鳄鱼,鳄鱼就会失去猴子这个好朋友。小朋友们,让我们来帮助鳄鱼妈妈想出更好的治病方法好吗?大班语言活动设计方案怎么写(文库搜索) 大班语言活动设计方案5篇 大班语言教案设计方案汇总大全 大班语言活动方案怎么设计 大班语言教案设计方案实施方案大全 幼儿园大班语言活动方案怎么设计 大班语言教案设计方案创意方案大全 大班语言领域活动方案设计【5篇】 幼儿园大班语言教案设计方案 大班语言领域活动方案设计方案 大班语言教案设计方案2020汇总大全