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1、支教必要性 支教必要性 关于支教，不论是在平时的生活中还是网络上，各种各样评论都有，各种各样的态度都有，有的支持，有的反对，有的支持，但是不论什么样的评论问你作为支教人员都能理解，因为每个人的生活环境和背景不一样，看待事物和理解方式完全不一样的。但是我们在支教过程中遇见很多志同道合的朋友，得到更多爱心人士的支持和鼓励。 谈支教必要性是，其实杨德强我们两个，还有很多我们当地学生喜欢谈自己，因为我们都是农村教育深有体会，因为我们一路走过来，都知道其中的过程，所以总是喜欢自己举自己的例子说明，我想这样会更有说服力， 德强我们两都是农村孩子，对于农村上学这事我们生有感触，因为经历很多过程，当然我们所经
2、历的山区很多孩子都经历过，对他们而言没有什么特别的，但是对于我们不一样，但是我了解能上大学的还是很少，虽然自己上的学校一般，自己还是非常满足的。 在上小学时，每天需要五点钟起床，一二年级时都是父母很早起来帮忙做好早饭，而且还要做好中午在学校吃的饭，我们带的午餐，都是土豆，早上或者头一天晚上父母帮忙烤好或者煮好，带到学校去，中午在学校吃，虽然很土豆很凉，但是我们吃的非常开心，因为那时候只有土豆吃，家里没有钱，哪怕一天一毛钱都都给不起，有钱也买不到零食吃，说道这里，想起最开心事是每次母亲赶集买来一毛钱四颗糖，那是我们几姊妹最开心的事，家里那时候没有电，也没有手电筒，得等到天亮了才出发，那时候去学校
3、上课得走一个多小时，毕竟人小，速度慢，现在我走也得四十分钟。由于在山区，每年的雨水特别多，加上自己走路不怎么会走，每一天到家全身是泥，小学四年都是这样过来的。 在上小学的时候，我们一天除了上语文课和数学课，其他的就不知道有什么课了，老师也不会教，给我上课的要么是六年级毕业的代课教师，最好的就初中都还没有毕业，我打心底非常尊敬他们的，我只是为了说明我们山区那时的教育情况，从来没有听说过美术、手工、思品，音乐之类的课程，处理语文还是数学。 到小学五年级时，是到我们中心小学去读，得走两个多小时，得翻山越岭的去，开始都是早去晚回，读了一个月都没有到，我和一个同学就不想读了，真的很难走，尤其是下雨天，那
4、路全是泥啊，后来都在路上偷黑桃吃，几个星期后就辍学了，回到家后们，被父揍了一顿，那是我们记得事来父亲第一次打我，也是他第一次这样打孩子，也是他唯一一次打我，所以永远都记在我大脑里，上高中才明白父亲的苦心。所以必须牢记。后来休息一父亲把我换到另一个小学，但是那路更不好走，而且还是一个人，爬上一座很陡山，还要下去，为了自己节省时间，每次都走不同路，寻找最短的那一条，其实从家里到学校本没有路，都是自己走出来。在学校我们是住校，因为太远，但我们没有宿舍，我们睡觉的地方是楼梯间，都是天点灯，风扫地， 到了冬天，我们哪里还是非常冷的。晚上还是零下时候很多，加上自己的被子很破很旧很少，所以晚上我们偷偷的搬到
5、教室去，后来老师发现也让我们住，可不幸的事，有三个同学经常尿床，他们的被子一个冬天没有干的地方，在教室他就躺在教室桌子上睡了，到了晚上教室突然听见下雨声，起来一看，尿从桌子流到地板上的响声，但是他还呼呼大睡，两天以后教室全是尿味，所以学校有要求我们住到楼梯间去，这样就度过了五六年级， 上完初中，那得走六个多小时去，幸好每个星期回家一次，那时候一元钱可以坐坐我们走四个小时路程的车，但是我们都舍不得，我们是在外面租房子住的，学校没有宿舍，一学期才一百元钱，上初中时，我们那些开始流行打工了，很多青年都出去打工，我上完初一也跟着去了，是到昆明的的一家餐馆当洗碗工，一个月才三百，包吃住，当时感觉很不错的
6、，每天吃的特别好，在家里都从来没有吃过，在里面那些人也非常好，但是看见在餐馆吃饭的全是好车，穿着打扮非常流行的，一看就是钱和有身份的人，自己心里还是有些触动，加上老板和那些同事都问，小唐，你什么时候回去书，他们以为我是暑假打工的，我那时候特别不I好意思，因为只有我是童工，就说这个月完就回去，后来想想，还是回去读书吧，做了两个月就回家了，到结工资时只有三百元钱，自己买了套衣服，几十元钱，又给了带我去的那个叔五十元钱，因为那时候正在医院住院，没有钱。自己买点吃的，只剩到县城的路费了，县城到家都是给司机说了到了才给的车费 的。所以这次打工很悲惨的。 回来父母没有说什么，还是叫我去读书，我也去了，上初
7、二，但是好景不长，上了两个月，听说浙江那边特别好挣钱，又辍学了，就和亲戚盆友去打工，在这打工一年里，什么事都遇见过，什么事都干过，偷人的，抢人的，打架的，杀人的，赌钱的，自己身边全是那种人，自己也干过很多，生活所迫，装过手电筒，塑料厂，皮鞋厂，电视机，彩灯，工地，偷人，抢人都干过，也受到各种不同的待遇，快到一年了，什么也没有，一时恍然大悟，大城市里的生活不是我想要的那种，也不是向别人说的那样好，所以决定回家读书，当然这里还有很多触动的故事，最让我感到自己没有出息的一点是，在一家纺织厂打工，里面全是女员工，下班的时候得让他们走完，自己在走，觉得很丢人，年纪这么小，穿得那么脏，不敢见人。回到家里发
8、现一分钱没有，而且还欠了几千元的帐。回到家里，父母对我很失望的，当我说起读书的事时，父亲都不搭理了，说了很多，母亲心软，说你想读还是去读吧。就这样去初二，在学校里，我非常感谢我的班主任，我才去的两个月，几乎每天都要被他打一次，因为自己很调，也是混过社会的人，在学校那里肯定不会乖的，班主任也了解我的情况，经常教育我，给我说很多很多，举很多的例子，所以自己才慢慢变乖，而且几乎不与其他同学来往，自己认真的读书，初中毕业后，考上了一个好的高中，省重点中学，民办的，还是比较幸运的，但是上了高中才发现全是人才啊，自己什么都不会，而且都是有钱人，当和他们聊天时，当他们说起自己会这会那时，自己真的不会，和他们
9、聊天，他们看过很多书，我们什么都没有看过，所以这事一直藏在我心里，语文和英语那基础说不得的差，就现在的语文和英语水平还不及一个好点的初中生。高中毕业语气也不错，考上一个好的大学，自己还是满意的。 说我的这段小经历是为了接下来说关于支教的事，我认为在农村偏远的山区是非常有必要的，而且对于山区的孩子非常有意义的，为什么？ 农村的教育和城市的教育差距非常大的，城市有一流的老师，有一流的教学环境 家长都有钱，然而农村呢，和城市比起来，什么都没有，城市里除了平时受到良好的教育外，学生星期六星期天还有假期都要参加各种培训，各种集训班，特训班，补习班，孩子想学什么就让他们学什么，在农村了，平时没有良好的教育
10、，星期六星期天还有假期都是干农活，上山放牛、放羊，种地。下午放学回家还要割草等。这一点去支教的志愿者是非常有感触的。 我们去支教，虽然我们的能力有限，但是我们假期把他们召集起来，免费的给他们补课，我觉得是慢慢的弥补这一缺陷，慢慢的缩小教育的差距。我的建议是，只要我们到山区支教，教会孩子们一首儿歌，会画一幅画，跳一段简单的舞蹈，会一点手工，就已经足够了，当然我们去了肯定不止这些，这是最起码的要求。 山区的孩子，他们没有看过什么书籍，什么漫画啊，通话啊，名人传啊、小说啊等，他们没有，父母也从来不会为孩子买本书之类的，我们去了，多多少少我们会尽力给他们带点过去，当我们带着书去时，才发现他们不是不想看
11、书，而是没有条件，没有机会，另外还有一些体育用品，他们非常喜爱的。 在山区，孩子们也许整天面对的是他们熟悉的老师，熟悉的父母，我们的到来，给他们不一样的感受，接受不一样的教学方式，和方法，虽然我们很多没有经验，但是我觉得这都学生来说都是来之不易的。在我们支教过程中，我们会给学生更多的关注关心，他们体会他们以前没有体会到教师的关爱和关心。在以后他们成长过程中给予更多的鼓励和支持。 现在同学聚会时我们经常说，我们现在读大学的和其他的孩子不一样，因为我们家里经常来一些优秀的人，看见他们特别羡慕，有时候甚至还很嫉妒，在这个一种潜移默化的的影响下，不否定的说对我们有还是有很大的影响的，而我们到当地支教，
12、大学生对于当地来说是非常稀罕的，我们就是学生们心中的榜样，他们的标杆，在他们心目中树立了好的榜样，也在他们幼小的心里埋下一个种子，等到有一天就会生根发芽，开花结果。 我们有一个支教点，已经去过五次了，当然教育和经济都不是很好，尤其是教育特别差的，为什么我们一直会去，因为那里需要支教，而且支教效果每次都不错，其实我们不想去的，因为那里志愿者吃住不方便，每一次去都是住村民家，非常麻烦，但是每次那家叔叔阿姨都非常欢迎我们去，但是是当地家长给德强说了，请我们去的，因为每次基本我们都去这个支教点看看，给我们明显的感觉是学生卫生和第一次差距很大，非常爱干净，衣服虽然破旧，但是非常整洁，而且喜欢给老师打招呼
13、，交流，家长也反应学生们回家会自己学画画，做一些手工，会在家里唱歌等，也比较喜欢做家庭作业了，这是很明显的支教效果。当地老师也反应其参加我们支教的学生，他们在班上成绩都不错，卫生和其他学生相比都比较好，尤其是在回答问题的时候非常积极大胆，虽然有时候是错，学生开开口说。这些当然不是一次两次就有效果的，而且是一个长期的希望工程。 有很多人就会质疑，你们去他们不放假吗，我们会说，放的，但是我们把他们召集起来参加我们假期支教活动，我们想想，城市里孩子有周末吗？，有假期吗？，我想很少有孩子玩整个假期，我们都在参加各种补习班，特长班，各种兴趣班，各种家教，但是对于农村的孩子来说他们没有，他们回家除了带弟弟
14、妹妹，帮家里干点农活，玩玩就过去了，但是他们又何尝不想参加，家长何尝不想让孩子学习呢？因为他们没有条件，没有资源。而我们支教志愿者去有弥补这个学生家长都非常希望有的资源。 在我们假期课堂上，不想城里补习班那么压抑，我们需要的是发展孩子的个性，给予恰当的引导，在我们假期支教的过程中，必须保证孩子学习没有更多压力的，都是从孩子的自身考虑出发，为大多数孩子实际情况出发。在课堂上轻松的学习，快乐学习，不仅让孩子有个快乐充实的假期，而起其还能学到一些期初的知识。 在我们去当地支教时，因为当地很多还是非常平困的，学校教学用具是非常破旧的，通过我们去支教，发现学校特别缺乏的，我们会帮助他们在外面募捐，比如课
15、桌，体育器材，书籍，服装等。只要学校缺乏的，我们能做到的，我们都会帮助学校去做。 我们去支教，还有一个任务是家访，我们的家访不是随便去走访，一个班级我们选择一两个去家访，因为我们需要建立一对一的爱心支助，需要更多资料给爱心人士。这些学生家庭比较贫困，而且家长又非常想让孩子读书的，我们支教志愿者都会去做，尽力帮助他们。 在我们支教活动中，我们会关注更多的学生，不管是成绩差的还是成绩坏的，我们都一样对待，成绩不好的我们会给予更多的关注和关心，学习上给予更多的帮助。在我们支教志愿者心眼，没有什么坏学生，都是好学生，每一个学生出现问题背后都有一定的故事和背景，需要我们志愿者去了解，学生出现不好的问题原因是什么，我们找到原因，然后着手去帮助他们，这样才会有效。关于一些农村留守儿童的心里问题，我们更多的是倾听，和他们谈心，当然我们学生在儿童心里疏导还缺少很多经验和技巧，所以我们能做的，倾听他们，因为他们在家不会和父母更多沟通，在学校更不会和老师交流。而我们支教者会成为孩子们心里倾述对象，心灵沟通者
