政府信息门户实验报告.docx

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1、政府信息门户实验报告实验信息报告 学号 姓名 专业 实验一*信息门户 实验目的: 1)初步掌握*信息门户的相关知识点; 2)了解完成*信息门户所涉及的角色,以及各角色所涉及的功能; 3)了解*信息门户系统中的流程。 实验准备: 了解*信息管理系统的基本模块,掌握注册实验单位的基本操作和要点。 了解中央和地方*网站上的区别。 实验任务: 1)用户管理;2)目录管理;3)信息管理;4)链接管理;5)登录框管理;6)意见反馈管理;7)调查系统管理;8)首页生成;9)访问统计查看 实验要求: 1)掌握*信息门户的相关知识点; 2)完成*信息门户所涉及的角色,以及各角色所涉及的功能; 3)*信息门户系统

2、中的流程。 实验内容和步骤: 目录管理。在电子政务首页选择“*信息门户”,进入*信息门户模块。 两种,才可以添加信息,在所选的目录类型的下拉列表中才会显示出来;信息类型选中“专题”,专题的类型分为:文章、链接、下载三种。信息添加成功后,在没有审核的情况下,在页面上是显示不出来的。点击左框架中的“信息管理”下的“信息审核”,通过查询方式下的下拉列表,进行查询。查询到的记录信息,刚开始的还没有进行审核,选中记录后,点击“审核通过”按钮,完成审核. (三)连接管理添加了连接标签. 点击左框架中的“链接管理”,点击“添加”按钮,进入链接添加界面,输入链接标签,点击“保存”按钮。系统返回链接记录界面,记

3、录信息中多了一条刚添加成功的记录,点击记录信息后的“详细信息”链接图标,进入链接信息界面,点击“添加”按钮,进入链接信息添加界面,输入链接的名称和地址,点击“添加”按钮,记录添加成功。(四)登录框管理::添加了模块标签以及登陆帐号等.在首页生成中进行设置点击左框架中的“登陆框管理”,右框架中将显示登陆记录信息,点击“添加”按钮,进入登陆记录添加界面,输入登陆信息,点击“添加”按钮,系统提示添加成功。点击“确定”按钮,完成添加。 (五)意见反馈管理点击左框架中的“登陆框管理”,右框架中将显示登陆记录信息,点击“添加”按钮,进入登陆记录添加界面,输入登陆信息,点击“添加”按钮,系统提示添加成功。点

4、击“确定”按钮,完成添加 (六)调查系统管理点击左框架中的“调查系统管理”,右框架中显示调查记录信息;点击“添加”按钮,进入调查记录添加界面,输入调查标签,选择表现形式,点击“下一步”,输入调查细项和英文名称后,点击“添加”按钮。调查细项添加成功后,点击“生效。 (七)用户管理点击左框架中的“调查系统管理”,右框架中显示调查记录信息;点击“添加”按钮,进入调查记录添加界面,输入调查标签,选择表现形式,点击“下一步”,输入调查细项和英文名称后,点击“添加”按钮。调查细项添加成功后,点击“生效首页生成:点击左框架中的“首页生成”。右框架中主要首页分为五大块,top、信息类、专题类。:对、信息类、专

5、题类进行设置,以为例,点击左边的登陆、链接、类别、调查位置,进入设置界面,分为四类链接信息,登陆框,调查信息和目录信息,要添加哪类信息,先选种类别:点击“添加”按钮,进入链接信息添加界面,选中要显示的链接记录,点击“保存”按钮,系统提示设置成功;点击“确定”按钮,点击“返回按钮”,系统返回到记录信息界面;当记录信息后面的状态为“禁用”,在这种状态下,设置在首页上是无法显示的。只有显示正常状态才能在首页上显示出来。点击“禁用”链接,或是选种记录,点击“启动”按钮,禁用变为正常。访问统计管理点击左框架的“访问统计管理”下的“访问统计”,在页面上列出了各中统计,点击统计链接的名字,就可以查看该方式的

6、统计链接,如点击“日统计”,点击“站点统计信息维护”链接,:输入站点信息,点击“+添加”按钮,站点信息保存成功。:点击左框架中的“访问统计管理”下的“栏目信息统计”,查询条件的下拉列表,进行统计分类。 实验结果: 1. 通过实验了解了*信息门户的知识点,并能掌握各部门的职能,通过操作,可以了解到作为*办公人员在后台不仅可以整合*的各种对外服务功能、发布相关的信息,介绍*部门的职能,政策法规,办事程序,也可以通过网站接受公众的参与和信息反馈。 2. 作为公众与企业又可以通过门户网站查询相关的政策信息,并进行反馈统计等操作,与*实现充分交流。 3. 通过实验操作,熟练的掌握了最基本的添加目录信息,以及信息内容的更新。让自己以最高管理员的身份体会到了*的信息的公开和民意的征集。 实验总结: 通过对此模块的学习和实际操作,我对*信息门户网站的基本结构和框架有了一定的了解,也深刻的体会到它在实际生活中的作用,作为*与人民进行交往的窗口,它将*的各种信息和资源通过更为便捷的方式置于人们的视野下,使人们能够更好的去了解*和监督*的活动。在当今信息化快速发展的时代,它顺应了时代的潮流,也符合*的执政理念和人们的价值追求。

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