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1、故事教学教案沙湾县中等职业技术学校艺术组教学讲义 授课科目：活动设计 授课教师：王文侠 授课班级： 授课周次：第 周 教学内容 教材 分析 教 学 目 标 教 学 重难点 教学方式 教学准备 教 学 过 程 小组合作学习 表演法 小组讨论法 讲解法 电脑 儿童故事材料 一、导入 故事教学是语言教学中很重要的一个教学环节。可以培养幼儿的语言表达能力和幼儿的思维能力。 教师讲述故事教学 1、选择教材 故事主题单一明确，情节简单有趣，形象鲜明突出，语言生动浅显。 选材要符合本班幼儿的实际情况。 选材要配合时令季节。 2、熟悉教材 分析故事主题，掌握故事的情节、结构 找出重点、难点。 3、确定幼儿应该
2、掌握的词句。 4、制定教案、准备教具 教案 教具 教具要符合故事内容的要求 教具应该讲究实效性，充分利用。 掌握故事教学中的重要环节，并且能够运用于实际课堂中。 技能目标 实践目标 德育目标 了解并知道幼儿语言年龄阶段的目标。 了解幼儿教育教学中的故事教学的方法。 培养学生对幼教事业的热爱。 幼儿园教育活动设计指导语言领域 故事教学 语言领域教育教学活动中故事教学，可以培养幼儿的思维能力。 课时安排 2课时 教具在教学前要先练习使用。 5、教师进行教学，讲述故事 创造良好的环境气氛，引起幼儿听故事的兴趣。 教师充满感情的、生动流畅的讲述故事。 短小的故事一节课可讲23遍。 第一遍：故事名称、角
3、色、粗浅内容 第二遍：主要情节、理解内容、学习词句 第三遍：进行欣赏、加深印象、发展美感 在讲述中直观教具的应用。 第一遍：一般不使用教具，或只出示故事中的角色 第二遍：运用教具，直观形象的感知故事内容 第三遍：幼儿操作教具，再现情境 故事教学中的提问 讲述故事中的插问 讲述故事后的提问 a帮助幼儿记住故事名称、角色和主要情节。 b使幼儿理解故事内容，掌握故事主题 C学习故事中的语言 6、引导幼儿开展创造性的故事活动 听故事并记忆模仿故事中的词句，可以培养幼儿的再现性思维能力。有的故事也能在听讲和理解的基础上，引导幼儿改编或扩编部分故事内容，这又能培养幼儿的创造性思维能力。 二、作业：学生选择
4、一个儿童故事练习讲述。要准备教具。 教 学 反 思 沙湾县中等职业技术学校艺术组教学讲义 授课科目：活动设计 授课教师：王文侠 授课班级： 授课周次：第 周 教学内容 教材 分析 教 学 目 标 教 学 重难点 教学方式 教学准备 教 学 过 程 教 学 反 思 小组合作学习 表演法 小组讨论法 电脑 儿童故事材料 一、导入 模拟故事教学可以培养学生的语言表述能力。 二、教师引导学生小组合作讨论自己准备的儿童故事材料。 小组合作讨论 学生按顺序上台模拟故事教学。 教师引导学生对模拟故事教学进行评价。 三、教师对模拟故事教学进行评价总结。 四、作业：学生各自书写讲故事感受。 掌握故事教学中的重要
5、环节，并且能够运用于实际课堂中。 幼儿园教育活动设计指导语言 模拟课堂教学 语言领域教育教学活动中故事教学，可以培养幼儿的语言表达能力和思维能力。 掌握故事教学的教学环节。 技能目标 实践目标 德育目标 掌握讲故事教学的要领及技巧。 培养学生对故事教学的兴趣。 课时安排 2课时 沙湾县中等职业技术学校艺术组教学讲义 授课科目：活动设计 授课教师：王文侠 授课班级： 授课周次：第 周 教学内容 幼儿园教育活动设计指导语言 游戏活动模拟教学 教材分析 游戏化教学是幼儿园实施教育的主要形式。我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天
6、长大和进步的。 教 学 目 标 教 学 重难点 教学方式 教学准备 教 学 过 程 演示法 小组讨论法 讲解法 课件 电脑 游戏案例 呼啦圈 一、导入 我们在一日活动中，开展了小型多样、开放、任幼儿自主选择的游戏，努力使每一个儿童都能获得满足和成功。今天我们一起学习幼儿园游戏教学活动 二、幼儿园游戏的特点 1、游戏时间的固定性 2、游戏环境的教育性 3、伙伴关系的稳定性 4、教育者的指导性 三、案例分析 1、娃娃家 2、 照相馆 结合教学案例分析游戏教学活动设计组织的基本结构。 技能目标 实践目标 德育目标 培养学生驾驭课堂教学的能力。 结合案例了解听说游戏活动的组织形式及要领。 培养学生对幼儿园游戏教学活动的教育教学兴趣。 课时安排 2课时 四、角色游戏 五、幼儿角色游戏结构的特征 第一类：扮演角色的多样性 第二类：幼儿对于角色的扮演是有“选择性”的。 第三类：想象性的或虚幻性的角色。 六、实践活动 角色游戏：小鸭洗澡 七、听说游戏的组织步骤 1、设置游戏情景 2、交代游戏规则 3、教师引导游戏 4、幼儿自主游戏 八、游戏教学实践活动 老狼老狼几点了 作业 1、学生分组创编游戏。 教 学 反 思
