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1、故事活动开学了活动反思故事活动开学了活动反思 故事：开学了 活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、感受重返幼儿园的欢乐。 3、表达升大班的感受。 活动准备： 1、准备小兔、小熊、小猴等的图片。 2、准备表演道具。 活动过程： 1、 创设情景，讲述故事： 出示小动物图片，引入课题，引发兴趣。 师讲述小动物上幼儿园的故事。 2、 回顾故事，回答问题： 小兔欣欣、小熊欢欢、小猴闹闹喜欢上幼儿园吗？为什么？ 小猴上了幼儿园，为什么低着头不说话？他在想什么？ 3、 带入问题，聆听故事： 师再次讲述故事； 引导幼儿回答问题。 4、 联系自己，谈谈感受： 提问：你也升大班了，心里是怎么想的？ 引导幼儿与同
2、伴说说自己准备怎样当个大班的小朋友。 5、组织幼儿根据小动物上幼儿园的故事内容，分配角色，运用道具，将故事表演出来。 活动延伸： 建议幼儿回家后把开学第一天的故事告诉家长。 活动反思： 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应综合利用各种教育资源，与小学相互衔接 ，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 本活动首先内容恰当且有必要性。大班的幼儿即将成为一名小学生，但时间观念不够强，对小学生的基本学习和生活常规陌生，我们作为幼儿园教师有责任、有义务帮助幼儿顺利过渡到小学，了解小学生活。该故事内容生动、有趣，贴近幼儿的理解能力。其次目标定位具体、准确。纲要指出：大班幼儿语言教育的培养目标之一是：能清楚连贯的语言将所见、所闻、所做、所想的事表达出来。而该活动的目标设定为幼儿在理解故事内容的基础上 ，能说出小猴子哪些地方表现好或不好及原因，了解小学生的学习和生活常规；合理续编小猴子第二天上学的故事，提高幼儿清楚、连贯的讲述能力。最后是活动设计环环紧扣，问题设计具体并具有启发性。幼儿在具体问题的启发下，很容易理解了故事能容，发散了思维，为幼儿创造性续编故事奠定基础，进一步加强了幼儿对小学生的学习和生活常规的了解，萌发了上小学的愿望。
