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1、教34岁孩子猜谜语教3-4岁孩子猜谜语 教3岁多的孩子猜谜语，要分几个步骤进行。 a.选择与孩子生活经历相符合的谜语，即孩子常见的、熟悉的、有明显特征的、比较容易猜中的事物。书店一般会有适合小儿猜谜语用的书，这样的书多数以儿歌体裁出现，有图文并茂的、有纯儿歌的。以书做参考比家长信手拈来一个谜语就给孩子猜效果理想得多。书中选编的谜语，谜面可供孩子背诵儿歌用，图画可帮助孩子更好地理解谜面。 b.举例说明什么是谜语。如用“上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄”进行解释，引起孩子猜谜语的兴趣和愿望，然后教给孩子猜谜语的方法。 从书中选出谜语逐字逐句地给孩子讲解再教他读，因这些谜语为儿歌体裁，容易上口，孩子喜欢
2、读，等孩子读熟后引导孩子将整首儿歌连起来想一想，说出谜底。必要时做一些有助于启发孩子思维的准备工作，有时可以做实验的形式引导孩子多问几个为什么，并给孩子明确的答案，以便为孩子猜谜语补充必要的知识，亦即为培养孩子猜谜语的思路做准备。 例如，打算把关于“盐”的谜语教孩子猜，就事先和孩子一起做做盐溶于水、白糖溶于水的实验，在做实验的同时顺便问问孩子奶粉能溶于水吗，奶粉溶于水中呈什么颜色？尽管如此也不必急于把谜语托出来给孩子猜，应引导孩子多问几个为什么，如盐是哪里来的，糖怎么形成的，奶粉又是怎么做出来的，家长一一作答，让孩子弄明白后，再像教孩子学儿歌一样把谜面“来自水中，最怕水冲；掉进水中，无影无踪”
3、给孩子讲解，使他懂得谜面说的是怎么一回事，再引导孩子比较上述三种易溶于水的东西，经过分析、推断，得出只有“盐”最符合谜面的特点，孩子才会心中有数，猜出谜底盐。 这样就教会了孩子一种猜谜语的思路，孩子再碰到了解的事物，猜谜语时就会动脑筋思考了。通过这样的活动会使孩子平时更留心观察身边的事物，积累生活经验。 上述例子说起来是一个连续的过程，家长在实际操作时，可在一段时间内把上述过程分成几段来进行。挑选合适的谜语、根据所选谜语做相关实验、引导孩子提问并回答问题、说出谜面、讲解谜面。整个过程可在几天或一、两周内完，而不必急于让孩子一下子接受全过程，我们的目的是培养孩子猜谜语的兴趣，教给孩子一种猜谜语的思路，以此来促进孩子以观察的眼光积累知识，促进孩子的智力发展。这样，孩子随着年龄的增长知识不断积累，会通过“猜谜语”学会用适当的词句描述事物的特征、加强口语表达能力、巩固对事物的认识，会更好地运用比较、分析、推理这种思考问题的方法解决问题。 c.孩子会猜一般的谜语后，家长可买一本谜语大全，经常挑选一些谜语读给孩子听，让他猜出谜底。 d.随孩子年龄增长可逐渐增加难度，可要求孩子编谜语给家长猜。
