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1、教 学 设科学技术改变着农业教 学 设 计 学科：品社 授课年级： 四年级 教学时间 课 题 3科学技术改变着农业 课时 2课时 本课通过有趣的事物激发学生的求知欲。由观看感受袁隆平的伟大成学习内容 分析 就，引申到科学技术的力量在不断改变世界。让学生在交流中了解更多先进的农业生产技术，体会科学技术的力量是无穷无尽的。 农村小学的孩子，能够了解一些现代农业生产的新成就。也了解科学技术提升和改变了农业生产单纯依赖自然的局面，大大地提高了农业生产的效益。但是对于知道我国是一个传统的、发展中的农业大国，解学习者分析 决了世界上五分之一人口的吃饭问题是我国农业对世界的重大贡献。了解得很少。通过观看、感
2、受、分享，形成对我国农业充满希望和憧憬的发展态度，确信我国农业的明天将更加美好。 1、了解一些现代农业生产的新成就。2、了解科学技术提升和改变了农业生产单纯依赖自然的局面大大地提高了农业生产的效益。3、知道我国是一个传统的、发展中的农业大国，解决了世界上五人之一人口的吃饭问题是我国农业对世界的重大贡献 教学目标 教学重、难点重点：了解我国农和品的进口与出口情况，以及我国与世界的农业交流，增强国际理解。 点及解决措难点：形成对我国农业充满希望和憧憬的发展态度。 施 教学准备 收集有关农业科技的文字资料和图片。课件。 教 学 过 程 教学设计包括教的活动 学的活动 一、谈话导入： 1问：你们知道在
3、植物界中，什么东西的力量最大吗？ 2引入，对了，是种子。一位老人与这些神奇的种子发生这样的事。 3用种子的力这个故事介绍种子发芽的力量。 二、初步感悟 1展示改良杂交水稻。 二次备课 2、阅读与介绍。在阅读袁隆平院士的照片和文字时，进一步讨论：“袁隆平院士科学研究的成果增产了那么多粮食，这说明了什么呢？” 三、分享交流： 1导语：科学技术还在不断改变农业生产。 2指导学生分组交流。 3介绍各种先进的农业生产技术。课件：农业科技 4总结：科学的力量是无穷无尽 四、拓展延伸： 1在欣赏玻璃日光温室、无土栽培技术的照片和文字时，讨论无土栽培技术。对学生可能不十分清楚的这部分内容，老师可结合教科书上的图片进行讲解。 2在欣赏网箱养殖、规模化禽蛋养殖，现代化饲养牲畜的照片和文字时，讨论“你知道这些生产方式吗？，说说这些生产技术有什么好处？”教者可结合图片进行讲解。 3延伸性讨论：“你还知道哪些现代农业生产方式？” 五、老师总结： “是科学技术的发展并应用到农业生产上，才大幅度地提高了农业生产的产量和质量，在现代农业生产中创造了一个又一个奇迹，为我代劳的生活提供站越来越丰富的优质产品。” 板 书 设 计 教学反思 3科学技术改变着农业 杂交水稻、日光温室、无土栽培、网箱养殖 农业科学技术，改变农业生产
