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1、教学小数除法要注意的几点教学小数除法要注意的几点 除法运算对于孩子们来说是有些难的，小数除法的计算方法对学生来说是更难的。通过本周的教学，我发现学生对这部分知识消化的很慢，还有很多学生很迷惑小数除法的计算方法，让学生单纯的背计算方法的文字是让学生学死知识，是经不起考验的。所以，我觉得这部分知识的教学要注意以下几点： 一、复习巩固整数除法的计算方法。我觉得这个部分的复习是很必要的，让学生在学习新知识之前，以旧引新，让新知识学习起来不是那么困难。在复习的过程我可以安排两个课时，对整数的除法进行行之有效的复习，并对学生出错的地方进行指导，最后对难点进行指明并让学生能够熟练掌握旧知识。 二、理解除法的
2、意义和性质。让学生理解商不变的性质，由此引申新知识的教学就更容易了。学生对新旧知识的理解和联系就能够轻松的掌握小数除法的计算方法。 三、对于小数除法比较易出错的现象进行指导并加强练习和指导。如：商不够除时，需要写0占位，这点学生很容易出错。移动小数点位数时，除数移动几位被除数也移动几位，商的小数点要和移动后的被除数的小数点对齐。 四、注意多种形式的练习和教学。这部分知识很枯燥，所以在教学时我们应该注意教学的形式多样化，如让学生当医生来给同学做的题进行检查，也可以让学生相互出小数除法的题并相互检查、相互交流沟通计算方法。练习方式可以不拘一格，总之得让学生动起来和同学交流，进而牢固掌握小数除法的计算方法。 五、正确对待学生做题中出现的低级错误。在本周的教学中我发现学生在做题中时常把乘法口诀的简单知识做错，还有退位减法也有很多学生做错。对于这些现象我们不要心急，只能慢慢来纠正和培养孩子们良好的计算习惯。 总之，数学教学是枯燥又有趣的教学活动，枯燥是它的有些知识是很单调乏味的，但我们只有想方设法来让课堂有趣起来，让孩子们参与课堂，只有学生的数学思想动起来他们才能学到活的数学知识。
