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教学过程的中心环节教学过程的中心环节：理解教材、形成概念。 霍姆林斯基的教育思想核心内容：全面和谐发展的教育理论。给教师的建议、把整个心灵献给孩子被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 “三艺”：文法、修辞、辩证法。 教师备课所要做的三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。 启发式和注入式是两种对立的教学方法。 教育常常与社会经济发展不平衡。思维力是智力的核心。 前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过严重影响。 萌芽阶段、独立形态阶段、马克思主义阶段、现代教育学阶段。 洛克，个人本位论。教育漫话。 教育与社会的发展相互制约和教育与人的发展相互制约。教育两大基本规律。 壬戌学制：六、三、三 教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。 一名合格的教师应该具备的结构能力包括：组织教育和教学的能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。 赞科夫：使差生也得到全面发展。 中国颁布的第一个现代学制是人寅学制。中国实行的第一个学制是葵鞪学制。 教育学是研究教育现象、解决教育规律的一门学科。
