教室里的周杰伦.docx

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1、教室里的周杰伦教室里的“周杰伦” 贵州省习水县永安镇中心小学:易波涛 上课铃声响起,我和往常一样走进教室,准备在新的课堂上“大显身手”,但是和往常不一样的是,一个坐在教室里最后一排的冯同学引起了我的注意。留着半遮眼的发型,耳朵里塞着耳机,跟随者音乐在那里摇头晃脑。也许是太过入神,也有可能是耳机音量太大,丝毫没有注意到我已经进了教室。 我愣住了,从开学到现在,从学生的“民意调查”中我了解到,学生都因为我的严肃而不敢在教室里面“造反”,然而今天这是为何?全体学生都已经安静的等到着我的上课,冯同学跟随者音乐发出的嘟噜声顿时显得特别引人注目。当大家齐刷刷的眼睛都一起射向冯同学时,他仿佛知道了什么,摘下

2、耳机,立即从座位上站了起来,颤抖着说了一声:“老师好”。全班同学都笑了起来,都认为以我的性格,肯定会大发雷霆,都等着看冯同学和老师之间的“好戏”。我笑着说了一声:“请坐下,等会儿下课后将你的MP3带到我的办公室,我想和你一起欣赏里面美妙的音乐,好吗?”冯同学顿时倍感轻松,笑着点了点头。 下课后,冯同学跑着进了我的办公室,走到我的跟前,将MP3递给我说道:老师,我以后再也不会了,MP3你想什么时候还给我就什么时候还给我。“我什么时候说过要没收你的MP3了?,我只是想和你一起共同听听音乐而已呀”我接过他手里的MP3,慢慢的浏览着里面的曲目,发现除了周杰伦的以外,再也没有其他歌曲。强忍着自己把几首根

3、本听不懂的歌曲听完后,我说道:“真是好歌,忘了告诉你,我也是一个杰伦迷,我的手机里面也全部都是他的歌曲,可是,你知道吗?周杰伦之所以能取得今天的成就,他所写的歌曲有这么多的人喜欢听,有这么多的人愿意做他的粉丝,知道他背后所付出的努力和流下的汗水有多少吗?”冯同学一头雾水的样子回到道:“老师,这些我不知道,我就是在电视里面看他长得很帅,就想模仿他,想有一天我也可以唱歌唱得和他一样好。”“周杰伦之所以能取得今天这样的成就,是因为他比平常人更爱学习,承受了常人不能承受的苦,在背后付出了常人所不能想象的努力。你现在连上课都在听他的歌,可你做好了和他成功以前一样的准备了没有呢?”我反问道。“老师,我明白

4、你的意思了。我每天放学后都是我和奶奶在家,爸妈都去打工去了,音乐成了我唯一的伙伴和倾诉对象,久而久之,我就不喜欢学习,不喜欢听课了。从今天起,我不会再像以前那样,我会认真学习的,请老师放心!”冯同学回答道。 听到这里,我明白了他最近这段时间以来的变化的真正原因。随着当前社会经济的高速发展,越来越多的农村人进城务工,涌现出一大批留守儿童甚至无人代管儿童。对留守儿童的关爱与教育成了当前教育和教师的一大硬性任务。虽然人们生活物质水平越来越高,但是针对留守儿童的关爱和教育,社会、学校、家庭三位一体的教育却存在着较为严重的脱节现象,家庭的不得当的教育方式,不能和学校教育相辅相成,给多数留守儿童造成极端的学习心理。要从根本的解决这一问题,只有真正的走进学生心灵,才能使留守儿童从心底深处感觉到来自学校、教师、社会等多个渠道的爱,才能真正全身心投入到学习中,才更有利于孩子的成长以及教师更好地开展教育教学。

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