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1、教师基本功个人训练计划教师基本功个人训练计划 一、 指导思想： 认真聆听学校传达的县教育局关于教师“每人一绝”活动方案的内容和要求，深刻体会练功的意义，明确教学基本功的内容，根据学校的总体要求结合自身实际，以提高教学能力为重点，确定自己的练功方向-课堂导语设计及承接语的设计。 二、训练目标： 1、熟练掌握所教学科课程标准即地理课程标准，充分依据课程标准指导课堂教学实践活动。 2、课前导语设计要精彩，目的性强，根据不同的课型，不同的内容设计相应的恰到好处的导语。 三、训练形式： 1积极参加每月最后一周的周五小组集中练功，作到认真，扎实。 2个人练功： 好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发
2、出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室；好的导语是一块磁铁，可使学生思维迅速定向，亦可激发学生的探究兴趣、求知欲，让学生主动积极地参与学习，从而增强教学效果。本人试图探究优秀的地理课前导语的一般特点以及导语设计的一般方法和技巧。 一篇课文的导语一旦激起学生的兴趣，学生就会主动的跟随教师去探讨知识的奥秘。因此导语设计必须新奇。学生前所未闻才感新奇，因新奇才觉有趣，深感有趣才会去学。 导语设计具有艺术性，即美感性与情感性的结合。教师进行导语设计力求达到美感性。让优美、生动、富有诗情画意的语言带给学生的美的享受，从而激起学生的审美体
3、验，逐步提高他们的审美能力。 导语设计不乏知识性。导语是为学生更好的学习教材服务的。因此，教师在设计导语追求新奇性与艺术性时不能忽略导语的知识性。让导语和教学新知紧密联系起来，既能使学生了解本课文的学习内容，又能明确本课文的学习目标，这样，更容易把学生的注意力引到特定的教学任务中来， 结合自身的实际，充分发挥多媒体在教学中的广泛应用，尽量多的制作一些简单易操作的课件来辅助教学活动，让课堂变得生动活泼，富有生机和活力，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习文化知识感受学习的快乐。 总之，在“每人一绝”教师练功活动中，我会发挥自己的特长，让自己受益的同时，促进课堂教学效率的提高。 By lx-sunli
4、na3063 | 阅读全文(171) | 回复(1) | 引用通告(0) 标签：训练计划 一、深入学习 领会意图 认真聆听学校传达的县教育局关于教师“每人一绝”活动方案的内容和要求，深刻体会练功的意义，明确教学基本功的内容，根据学校的总体要求确定自己的练功方向。 二、针对实际，科学有效地开展练功活动 1、国学诵读。继续坚持国学经典的诵读和吟诵工作。在原有的背诵基础上，巩固已经掌握的弟子规和千字文，进一步熟悉和背诵百家姓，同时结合学生正在背诵唐诗三百首的检测活动，督促学生的同时，也强迫自己参与其中，坚持每天听一点儿，每日记一点儿，日子长一点儿，这样潜移默化的过程中也就提升了自己的积累量，丰富了自
5、己的文化内涵。 2、教材一口清。在教学设计中要充分结合教材内容，根据学生的年龄特点、班级学生的整体状况，科学有效地设计教学方案，要注重导语的趣味性、激发学生的求知欲，习题的设计要体现开放性，力争做到灵活运用教材，同时要走出教材，科学有效的使用教材。认真学习新课程标准书籍本学段的具体要求，明确每一课的教学目标，做到心中目标，心中有学生心中有重点。恰当的引导学生正确理解重点词语和句段的学习。做到课课清，课课精，课课熟于心，导于行。将自己对目标以及重难点的理解，融会贯通，不流于形式，让他成为自己教学中的一把度尺，来服务自己的教学，提高课堂的教学质量。 3、加强钢笔字、粉笔字、毛笔字和简笔画的训练，充分利用每一次上课的机会，把自己凡是写在黑板上的字都当作是一次练功，每一个字都是学生学习的样本，提升自己书写水平的同时，让学生也受到汉字形体美的熏陶和感染，通过自己的身体力行，潜移默化地对学生进行汉字书写的教育。 4、结合自身的实际，充分发挥多媒体在教学中的广泛应用，尽量多的制作一些简单易操作的课件来辅助教学活动，让课堂变得生动活泼，富有生机和活力，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习文化知识感受学习的快乐。 总之，在“每人一绝”教师练功活动中，我会发挥自己的特长，让自己受益的同时，促进课堂教学效率的提高。
