教师如何抓好学生的养成教育.docx

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1、教师如何抓好学生的养成教育教师如何抓好学生的养成教育 作者姓名：张学建 袁国荣 单位全称：禄丰县勤丰镇马街小学 详细地址：楚雄州禄丰县勤丰镇马街小学 邮编：651203 联系电话： 13987825326 15825166865 摘要：养成教育，就是以发展的眼光来看待发展中的学生，关注学生的全面发展，一切为了学生，为了学生的一切，让学生学会学习，学会生生活，学会生存，学会做人。教师在实施养成教育的过程中要坚持“爱字当头，以人为本，持之以恒”的原则，树立“教书育人，管理育人，服务育人”理念，抓好对学生的养成教育工作，培养学生良好的道德品质及行为习惯。 关键词：道德 行为习惯 可塑性 持之以恒 养

2、成 终身受益 习惯是一个人在社会生活、工作、学习中逐渐形成的，可以是一种思想认识或行为模式，一旦养成某种习惯，就不易改变。正如常言道“从小看大，三岁知老”。一个人从小养成良好的习惯，有益于他今后人生的发展；反之，不良的习惯会导致个人行为的偏差，对个人的成长不利，甚至会误入歧途。俄国教育学家乌申基说过，“良好的习惯是人在神经系统中存在的资本，这资本不断升值，而人在其整个一生中享受它的利息。”我想，在全面推进素质教育的今天，应当重视学生的养成教育，教师应当把学生的养成教育抓好、抓实，全面提高学生的素质和能力。 那么教师在教育、教学工作中如何有效实施对学生的养成教育呢？ 一、教师要提高认识，以身作则

3、。 小学阶段少年儿童具有较强的模仿性和好奇心，这个时期也是人生观、价值观逐渐养成的时期，教师的言传身教点点滴滴无不影响着每个学生，教师的优良作风、高尚品质、严谨的态度、自觉的道德行为，可以为学生所效仿；反之，教师的不良品质，言行不一致的示范和教导，会导致教师传授道理的空洞，甚至充满虚伪和欺骗。可见，教师言行举止，生活中的点滴都在感染着学生，所以，作为一名教师，要严于律己，为人师表，言行一致，提高自身的政治思想素质和道德素质，待人接物要真诚，工作态度要严谨，生活作风要高尚，这些都会成为学生学习楷模，教师做到了，学生也就自然地受到教育和熏陶。 二、学生 养成教育要从低年级抓起，从点滴的小事中抓起。

4、 低年级学生年龄小，具有较好的可塑性，正如同一块待雕琢的玉料，可以雕琢美妙的形态，在这关键时期，要把对学生的养成教育抓细、抓小，抓紧、抓实，有的放矢地开展各种教育活动，例如：在班级常规工作中，为学生建立“展示台”，展示学生平时的小制作，书画作品、优秀写话和习作作品。同时适时地更换内容，为学生创建一个展示自我的平台，从而激发学生的求知欲，表现欲望，用积极引导的方式激发学生养成良好的习惯。另外，可建立学生成长档案，让每上学生都有自己的成长记录， 内容有在校表现，主要包括：是否遵守纪律、卫生状况、作业完成质量、课堂表现、人际关系等方面；在家表现包括：自理能力，家务劳动、待人接物、文明礼貌等方面，这些

5、看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，让他们在生动形象的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。 三、那么，小学生平时要养成哪些学习习惯呢？ 项 目 意 义 目标细化要求 如何倾听别人的意见是一种重要的学1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，1、学会倾习技能。学生在课堂上认真倾听老师的不做与学习无关的事。2、认真倾听其他同学听的习 惯 讲话，倾听同学的发言，就能积极地有发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充效地参与学习过程，就能保证课堂活动的。3、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。 有效地进行。 善于思考，主要是指体现在学习过程中4、上课专心听讲，认真思考，积极发言

6、。5、2、善于思的思维方法、思维品质，它有利于提高善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问考的习 惯 学习质量，有利于培养人的能力，尤其题要主动向教师请教。6、课前预习知识，不是有利于增强人的发现、发明和创造能明白的问题提前做好标记。 力。 3、敢于提问的习 惯 “提出一个问题比解决一个问题更重7、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说要”。能提出问题是主动学习的表现，错。8、发言时，站得直，口齿清，讲普通话是创新的开始。新课程教学尤其重视培声音要洪亮。 养学生提出问题的习惯。 4、与人合合作学习是21世纪学生学习的一种重9、主动和同学、老师合作，学会表达自己的作的习 惯 要方式，合作学习有利于

7、培养学生的协观点和见解，共同解决问题。10、与同学交流作精神、团队观念和交流能力，并在思时，要尊重别人的意见和观点。 想的碰撞中迸发创新的火花。 阅读是文化积累和文化建构的重要途11、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的径，对人的发展有着极其重要的意义。 良好习惯，注重知识的积累。12、乐于读书，5、自主读书的习惯 愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。13、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。14、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。 认真书写不仅能提高作业的准确率，而15、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个6、认真书写的习惯 且对端正学生的学习态度，养成认真负一”眼离书本一尺，

8、胸离桌子一拳头，执责的习惯有积极的意义。 笔处离笔尖一寸。16、书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。 在学习过程中，要逐渐让学生成为评价17、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的7、自评互评的习惯 的主体，让学生学会激励性的评价，既主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自会评价自己，又会评价别人。通过评价，己，又会评价别人。 引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。 搜集资料是一种基本的学习技能和习18、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、8、搜集资惯。 料的习惯 走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。19、对

9、搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。 新课程特别强调要培养学生的动手实20、学生能独立完成教科书上所要求的各类操9、动手操作的习惯 践能力，让学生养成动手操作的好习作实验，操作步骤正确。 惯。 认真、独立、按时完成作业，是进一步21、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并10按时完成作业的习惯 理解、巩固深化所学知识，形成技能、细心检查作业。22、注意运用所学知识解决实技巧的重要环节。认真、独立、按时地际问题，培养自己的各种能力。 完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。 四、对小学生还要加强哪些行为习惯的培养 项 目 意 义 目标细化要求 23、热爱

10、祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。24、见到老师、客人主动问好。25、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼举止是指一个人在活动中的姿态。貌用语。26、在接受别人的帮助时，要微笑着向1、举止文它包括站立、行走、就坐、手势和别人致谢。26、向别人请教，态度要诚恳。27、明的习惯 表情等。文明的举止是一种修养，不打架，不骂人，公共场所不喧哗。28、不给同是一种财富。 学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。29、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。 30、诚实守信，说了就要努力去做。31、答应的对一个人来说，“诚实守信”既是事确实难完成的，应向对方

11、说明原由，用诚挚的2、诚实守一种道德品质和道德信念，也是每态度向对方表示歉意。32、借了别人的东西要按信的习惯 个公民的道德责任，更是一种崇高期归还，说话要算话。 的“人格力量”。 33、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。34、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。要想赢得他人的尊重首先要尊重35、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他3、尊重他他人。与受人尊重一样, 尊重他人把话说完。36、不打扰别人的学习、休息、工作人的习惯 是我们的需要。 和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。37、未经允许，别人的东西不乱动。38、学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。 要让孩子养成良

12、好的时间观念，从39、晚上按时睡觉，早上按时起床。40、放学后4、守时惜小懂得“时间就是金钱”、“时间按时回家，不在马路上溜达玩耍。41、回家后，时的习惯 就是效率”，从而养成守时惜时的马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。42、良好习惯。 做事有计划，不盲目、不拖沓 。 43、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。学会感恩是人性的体现, 懂得感44、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、5、懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为捶背、夹菜等。45、主动替父母干一些力所能及恩的习惯 时代的呼唤，只有懂得感恩,才会的家务活。46、孝敬父母，以优异的成绩报答父懂得付出,才会懂得回报。 母的养育之恩

13、。47、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。 48、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。49、不随便向家长要钱，不乱花勤俭节约是中华民族的传统美德，钱买零食、玩具等。50、珍惜粮食，不挑食，不6、勤俭节目前培养学生养成勤俭节约的好浪费饭菜。51、节约用电、用水，做到人走灯灭，约的习惯 习惯刻不容缓。 水龙头用后随时关紧开关。52、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。 53、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。54、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在规则和秩序是社会公共生活中的马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。55、7、遵

14、守秩基本准则。没有秩序, 任何集体活购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定序的习惯 动都无法开展。 位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。56、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。 57、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。58、利人利已，用过的8、勤于动自己动手可以提高学生自理自立东西放回原处。 手的习惯 能力。 健康的身体，是学习、工作、成才59、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科的基础。锻炼身体不但能让身体结技活动，上好“两操两课”。60、学习运动常识，9、锻炼身实健康, 还能磨炼人的意志。 做好自我保护。61、在运

15、动中要听从指导教师的体的习惯 安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。 讲究卫生是每一个人应有的生活62、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷习惯。在现代社会中，小学生养成牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。63、饭10、讲究讲究清洁卫生的好习惯特别重要。前便后洗手。64、定期整理和清洗书包。65、爱卫生的习 它是一个人文明的表现，既体现了护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等惯 良好的个人面貌，又包含了对他人垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。66、不在墙壁的尊重。 上乱写、乱画、乱贴、乱挂。67、不吃变质食物，不喝生水。 五、养成教育要长抓不懈 养成教育是关注道德习惯及

16、行为习惯的养成，包括习惯的培养、行为的矫正，是一个长期而艰巨的过程，需要长期抓，持之以恒，不可“三天打鱼，两天晒网”，例如一些学生行为习惯的矫正一次、二次就会有成效，而有些学生行为习惯的矫正三次、五次都可能不佳，但不能灰心，因为矫正一个坏习惯，养成一个良好的习惯需一个过程，坚持就能胜利，持久才能发展。另外，在矫正学生行为习惯的过程中，要爱字当头，对学生充满信心，及时鼓励他们每一次良好表现，有进步就给予肯定，除教师关心外，让其它同学也来关心、帮助他们，让他们感觉到集体的温暖，感受集体对他们的召唤、期待，逐步矫正不良习惯，融入到我们和谐温暖的大家庭中。 六、学校、家庭统一思想，形成学生养成教育的合

17、力。 开展好家长学校的工作，向学生家长宣传一些教育理念，学校办学目标，办学思想，使家长了解一些家庭教育的方法与策略，不断督促和强化孩子防止不良习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际生活中得以运用。班级要定期开展家长会，不定期地进行家访工作，跟踪了解学生在校外的情况，家长和老师在学生的养成教育方面形成思想统一，这样为实现共同的教育目标，就会收到事半功倍的效果。 总之，要重视小学生的养成教育，坚持“爱字当头，以人为本，持之以恒”的原则，树立“教书育人，管理育人，服务育人”理念，抓好对学生的养成教育工作，培养学生良好的道德品质及行为习惯。 参考文献：每个孩子都能成功美托马斯阿姆斯特朗 教与学的心理 皮连生 当代教育学袁振国