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1、教师帮扶工作计划教师帮扶工作计划 一、教师帮扶教育的目标 1、学生： 品德优良，自我约束力强，具有良好地中学生形象，走向社会是对社会有益的人。 学习习惯好，学习方法正确，学习目的明确，学习成绩理想。 让学生从朝夕相处的教师的关爱中读懂：关爱的真正含义、使学生明白我们需要关爱、他人需要关爱等相关问题，从而使学生懂关爱、会关爱，时刻关爱他人、关爱社会、关爱国家。变“自我中心意识”为“他人中心意识”，让他们明白一个人的心里只有自己的快乐和幸福，是非常渺小的，一个人的心里还应该有他人的快乐和幸福，并时时处处想到如何给他人也创造一些快乐和幸福，这样的人生，才是最美、最伟大的人生。 2、教师： 促使教师对
2、自己的教育实践进行反思认识自己的观念、认识自己的行为，并在此基础上促进教师进一步改进自己的教育实践。反思教师的教育行为和教育情感，探求情感体验对育人的功能。探求新的育人观，树立新的师生观。 二、教师帮扶教育的内容 1、学生： 关爱自己： 关爱集体： 关爱环境： 关爱他人：关爱学业 关爱社会： 2、教师： 关爱环境 关爱学生 关爱他人 关爱岗位 关爱社会 三、开展教师帮扶教育的策略 1、从点滴做起，关爱学生； 作业批改认真，检查到位，备课认真，倾听学生的心声，耐心听取家长的意见，耐心解答学生的问题，并给予方法指导，用赞赏的语态肯定学生，让学生充满自信，让每一个学生快乐学习，感到老师的可爱可敬，从
3、行为上像严母一样严格要求学生。 2、整合各学科资源，开展帮扶教育； 3、向学生宣传，进行故事教育； 4、开展以帮扶关爱为主题的团活动； 通过本次活动，唤醒学生身上沉睡的爱心，激活爱的基因。让学生学会感恩，学会关爱，有一颗感恩的心，有一颗博爱的心。 5、备一个“帮扶教育”问题生成长记录袋，从班里选定问题生进行帮扶，并将帮扶过程记录下来。这些问题生包括学习落后、性格胆小、内向、存在一些不良习惯的学生。老师们与他们面对面交谈，深入了解问题原因所在，制定转化计划，通过课上课下有意识地引导帮扶，及时发现孩子的闪光点，增强他们的自信心，逐步克服缺点。同时与家长沟通，改进转化办法，还组建专门的帮扶小组，让问题生在学习生活方面不断成长进步。 附：帮扶名单表
