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1、教师德育论文 榆阳区孟家湾乡初级中学 探索前行之路，点燃奋斗之火 浅议高效课堂模式下如何促进后进生健康成长 孟家湾中学 贺彦峰 内容摘要：“后进生”就是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，通常情况下最突出地表现在品行和学业成绩等方面相对滞后。“后进生”既指素质发展相对滞后的个体，也指素质发展相对滞后的群体，“后进生”与“非后进生”是相互依存、相互制约、相互影响、相互作用、相互转化的。作为一名教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进学生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长，展现自己独特的风采。 关键词：后进生 健康成长 苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，
2、奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。那么，要如何做好后进生的教育转化工作，使其得到健康成长呢？ 从实际出发，查找学生成为后进生的根源，探索促进后进生健康成长的方法。 1、加强与后进生家长的沟通，解决后进生的心理障碍，做到家庭与学校相结合，正确引导他们健康成长。 爱是教育的基石，我校后进生大部分属于“留守儿童”。他们的问题主要体现在：生活上缺人照料，行为上缺人管教，学习上缺人辅导。孩子感情上
3、得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的爱，一般比较内向，性格比较脆弱。因此，我们要积极与家长沟通，多关心他们，时时刻刻关注他们的思想变化，多和他们聊天，有问题及时沟通，用爱心和耐心去帮助他们。我们要与他们交朋友，关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上，时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，校训：尊师 爱生 团结 守纪 勤奋 爱校 求实 创新 榆阳区孟家湾乡初级中学 细心观察，多方沟通；在学习上，多予指导；在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。 2、改变对后进生的认识，尊重后进生的人格，提高他们的自信。 自尊心是人的自我意识的
4、重要标志之一，是进步的动力之一。我们要努力做到尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑。后进生对外界极敏感，外表虽套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。为此，我们教师要严于律已，走出对他们的认识误区，努力发现他们身上的优点，并及时表扬，即使是犯了错误，我们也并不急于批评，而是给予他们谅解。 3、加强与后进生的交流，用真实的情感去感化他们的心灵，建立情感交融基地。 学生是天生幼稚的，情感纯真无邪，老师对他们如何，他们会毫无保留地反馈过来，不掩饰、不伪装，好就是好，恶就是恶。老师的喜怒哀乐可以激发他们的爱与憎。爱的回报是学生听你的，信任你，积极地按你的意见办事，憎的回报则是
5、对立，反抗，恶作剧。情感交流要抓住有利时机，我们要在学生跃跃欲试的时候，给他送去及时的鼓励；在学生身置迷途，寻路而不可得的时候，及时给予指点；在学生失群，深感孤独的时候，及时给以关怀，送去温暖；在学生犯了错误，开始感到内疚的时候，总以语重心长的劝告感化他的心灵，久而久之，我们与这些学生从情感上就建立起交融的基地。这一基地一经形成，师生之间就“心有灵犀一点通”了。 理论联系实际，找到促进后进生健康成长的有效措施，落实高效课堂理念，使后进生得到不同程度的成长。 1、针对他们不同的特点，因材施教，积极启发引导，消除其自卑羞怯心理，促使其健康成长。 我们要根据学生心理素质的个别差异这一客观现实，正视他
6、们的学习，做到因人而异，因材施教。这样，使学生充分发校训：尊师 爱生 团结 守纪 勤奋 爱校 求实 创新 榆阳区孟家湾乡初级中学 挥其潜质，从而提高整体的教学水平。在课堂教学上，注意做到由易到难，由浅入深，尽量使后进生在这一过程中不掉队，并加以思考，理解，消化，接受，增强学习的信心。 2、因势利导，做好长期、耐心教育的心理准备，积极探索新的方法和技巧，促使他们更加健康成长。孟子说：“人恒过，然后能改。”我们要有一颗平常心，公平地对待每一位学生，为他们的进步而骄傲，为他们的成长而自豪，对他们的过失，公平地去对待、化解和消除，尽心尽力地帮助他们逐步纠正。遵循教育规律，用满腔的热情，“反复抓，抓反复
7、”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。做好一个长期、耐心教育转化后进生的心理准备，对他们始终充满信心。 挖掘后进生的闪光点，培养后进生各方面的能力，促使其更加健康成长。 1、发现和挖掘他们身上的闪光点，为他们提供锻炼和表现的机会，使他们更加自信。古人云：“教者也，长善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在音乐、美术方面有特长，我们就捕捉他们身上的闪光点，适时的加以表扬。为后进生提供锻炼的机会，为发现、挖掘其“闪光点”创造最为有利的条件，这也是后进生进行自我教育、自我转化的舞台。作为老师，我们要及时肯定、表扬后进生，满足其自尊心
8、和正常的心理需要，为促进其健康成长创造契机。 2、帮助他们重拾勇气，树立信心，鼓励他们勇敢前进。我们要花功夫、下力气帮助他们改进学习方法，提高学习效率，在他们通过努力取得成绩时立即给予肯定，又对其提出新的目标。在班级工作中也不把他们排除在外，有意安排一些适合他们干的工作，让一些取得进步的后进生介绍经验，发挥作用，让他们看到希望，激发进步的内在潜力，确立起不断进步的信心。采取正确的态度和方法，不失时机的关心他们，引导和鼓励他们扬帆起航、健康成长。 3、家庭、学校和社会有机配合，控制、消除社会环境对后校训：尊师 爱生 团结 守纪 勤奋 爱校 求实 创新 榆阳区孟家湾乡初级中学 进生的消极影响和不良
9、作用，从而有效地教育后进生，使其进一步健康成长。我们要协调各方面的教育影响，使之配合一致。在与后进生家长交流过程中，注重方式和方法，设法在情感上与他们进行沟通，而不是见面就告状，这样才能得到更多有关该生的真实信息，取得家长的支持和配合。积极主动地与后进生家庭及社会教育力量互通情报，统一认识和教育要求，争取其积极配合，密切合作，努力创造一种良好的总体一致的校内外环境，积极教育、影响学生，控制、消除、批判不良的环境对后进生的消极影响和作用，从而有效地教育学生，使其进一步健康成长。 促进后进生健康成长是一项艰巨而繁重的工作，这要求我们教育工作者必须要有爱心、耐心和细心，要有的放矢、因地制宜，并要在工作中不断总结经验以免事倍功半。而且，我们始终相信：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。只要我们不断的更新自己的教育观念。向他们捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，这些后进生终究会健康成长，成为国家的栋梁之才！ 校训：尊师 爱生 团结 守纪 勤奋 爱校 求实 创新
