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1、教师招聘说课稿撰写技巧教师招聘说课稿撰写技巧 说课已经进行了几年了，说课稿也是五花八门，究竟说课稿正规怎样写，包含什么内容就不得而知了。现在中公讲师刘晓亮就来谈谈说课稿的撰写。首先必须体现当前课程改革新理念，体现学生活动。新 课程的改革发展到一定的阶段必然有新的事物产生，课堂教学的发展就有了“说课”。“说课”是课堂教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流 和教学研讨的一种新的研究形式，它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，教材内容的提炼能力，发展至今就成为一种教 学研究活动，登上了教育研究的大雅之堂。 所谓说课，重在说，就是教师在备课之后讲课之
2、前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、教学目标、教学重点、难点以及授课程序等方面的思路、教学设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动。 说 课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿是三部分组成：教什么、怎么教、为什么这样教。重点在于说清“为什么要怎样教”，说出理论依据。而理论依据 从四方面找即一是大纲中指导思想、教学原则、教学要求等，这是指导确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据；二是教学参考中 的编排说明、具体要求等，这是指导把握教材前后联系和确定具体教学目标、重点、难点的理论依据；三是教育学、心理学中的教学原则、原理、要求和方 法
3、等，这也可以作为我们确定教法、学法的理论依据；四是根据教材内容和学生实际，对教材中的知识点进行切合实际的考虑。 说课稿一般包括六个方面的阐述： 一、说教材 教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。教师要说教材、简析教材的结构特征。具体地是： 教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节；教学内容是什么？包含哪些知识点；本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系；教学大纲对这部分内容的要求是什么； 二、说教学目标的确定，一般从知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标几个方面来确定；即我们常说的三维目标。 北京教师招聘网 三、说教学的重点、难点和关键的确定，教学重
4、点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。 四、说教学方法和指导学法 教 师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。在撰写说课稿时应简要地说明：教法的总体构造及依据；具体采用了哪些教学方 法、教学手段及理由；所用的教具、学具。学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。突出地说明：学法指导的重点及 依据；学法指导的具体安排及实施途径；教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。 五、说教学程序 这 部
5、分内容实际是课堂教学设计，但不是教案，它既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。主要是围绕教学四部曲进行：新课导入、新课教学、 巩固提高、小结作业。具体的拟定时应科学地阐述：课前预习准备情况；完整的教学程序(即怎样铺垫、如何导入、新课怎样进行、练习设计安排、如何小结、 时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果)；扼要说明知识落实和板书设计；教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施；教 学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实；如何突出重点、分散难点以及各项教学目的的实现。在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论 依据，还要做到前后呼应，使前三个方面内容落实到实处。 六、说板书设计 采用什么结构的板书形式，简明扼要，画龙点睛的板书形式。如：提纲式、列表式。 文章来源：中公教育北京分校 北京教师招聘网
