《教师是一个光荣的职业.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师是一个光荣的职业.docx（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、教师是一个光荣的职业强化道德建设，培育创新人才 教师是一个光荣的职业，传道、授业、解惑是教师伟大的职责，尤其是在科学日新月异，生活水平普遍提高的今天，教师这一职业更是受到社会和人民群众的广泛认可。因此教师自身的职业道德和个人业务素质更是受到广泛关注。 教师的职业道德应该是考察一名教师整体素质先决条件，只有对教师职业道德有正确认识的教师才具备了成为一名优秀教师的先决条件。 首先，教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育生活的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统
2、，起重要作用。 其次，教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”教师只有以自己纯洁的灵魂、高尚的品格去影响学生的心灵，才能培养出具有优良品质的新一代，才能无愧于“人类灵魂的工程师”的称号，这就更加要求
3、我们要重视教师职业道德建设。 加强思想道德建设，培养“有理想，有道德，有文化，有纪律”的社会主义创新人才，是党和国家要求学校努力完成的教学目标和任务。近几年我们学校要在这方面下了功夫，花了力气。在教育、教学中取得了一定成效。 一、加强教师的师德建设是思想道德建设的关键。 学校思想道德建设能否取得良好的成效，关键是建设一支师德高尚，能为人范的教师队伍。因此教师师德建设是学校思想道德建设的基础工程。我们始终把坚持一个“恒”字，抓着一个“新”字，贯彻一个“制”字，作为加强教师师德建设的主要方法。 、师德建设是教师队伍建设的一个永恒课题。 随着时代的发展，师德建设会有新的内容，会有更高层次要求，因此师
4、德建设应是师德建设中的一个永恒课题。我们每学期组织教师师德建设教育不少于四次。我们学习内容有：学习师德建设法律、法规。如教师法、教育法、中小学教师职业道德规范、中共中央关于公民道德建设实施纲要。学习党史、党章。请革命老前辈进行革命传统教育。学习党和国家领导人有关重要讲话和指示，如党的十七大报告、致富原则，富而思源讲话、纪念中国共产党成立九十周年大会上讲话通报建国以来祖国建设取得伟大成就。通过各种重要的纪念日和重大历史性事件如澳门回归、建党九十周年组织系列报告。组织班主任学习德育管理文件文章。利用各种渠道，经常有意识地进行渗透，潜移默化，持之以恒。使广大教师逐步树立爱岗敬业精神，使师德建设不断走
5、向新的高度。 2、形式创新，加强师德教育的效果。 师德教育如千篇一律，采取说教式，时间一久，广大教师会感到厌倦，教育效果一定会不好。因此如何针对教师特点，在教育形式上创新，寓教于乐，寓教于愉快活动之中，提高师德教育效果是一项领导艺术。我们通过请教师观看先进人物、祖国建设录像。组织教师参加师德知识竞赛。带领青年教师外出参观革命教育基地。举办各种寓师德教育内容的晚会。团委设立募捐箱，在教师中开展向困难学生献爱心。让教师参加师德演讲比赛、师德作文大奖赛、师德演讲团。班主任师德心得交流。教师师德创优竞赛。 总之为了加强师德教育效果，我们采取多种形式，提高广大教师学习师德兴趣，使师德教育如春雨，于无声处
6、滋润教师心田。 3、建章立制，让师德建设驶上依法治校的轨道。 师德建设不仅要通过正面的引导，更重要的还是要建立相应的制度，使师德建设做到有“制”可依，有“制”可循。针对目前社会上出现的一些师德失范的现象，为了加强教师师德建设，我们建立制度、规定，使师德建设驶上 “以法治校”的轨道。 二、提高广大学生思想道德水平是学校首要任务。 学校的首要任务是培养“四有”创新人才，培养“四有”创新人才的首要任务是提高学生思想道德水平。 1、注重养成教育，培养学生良好的思想道德行为。 养成教育是思想道德教育的核心，只有养成良好的思想道德行为，才能使学生形成良好习惯，一辈子受益。 2、狠抓思想道德建设的根本，开展
7、爱心工程活动。 道德建设的基础是一个爱。爱国家，爱人民，爱集体，爱事业，爱家庭，就是当今我国公民道德建设的根本。因此在学生中开展爱心工程活动，从小培养学生的爱心是思想道德建设的重要一环，如在校园设立“爱心捐助箱”，学生成立 “爱心工程志愿者”组织，开展捡白色垃圾、保护绿地、回收旧电池、创设文明一条街活动。 3、创设浓郁积极向上的校园文化，为思想道德建设提供良好的环境影响。大教育家苏霍姆林斯基说过：“用环境、用学生创造的周围情景，用丰富的集体精神，生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最奥妙的领域之一。”良好的校园文化，能给学生起到了潜移默化的影响。 学校每年举办艺术节，在艺术节上我们有大型文艺
8、演出，师生书法展、美术展、摄影展，每年举办一次校园主持人大赛、十佳歌手比赛、“花园杯”辩论赛、主题班会比赛等，每年举办体育节，在体育节上我们举办了校田径运动会、广播操比赛、艺术体操表演、“三人制”篮球友谊赛等，学校积极向上的校园文化引导学生，将思想道德建设走上了健康之路。 校园的环境整治，增加了绿地，建设多处环境优美的景点，在红花绿叶，鸟语花香处不时可见学校设立的名人名言牌，让学生在美丽的校园中受到熏陶，培养学生高尚的思想行为。 师德即教师的道德，是指教师在从事教育教学活动中所形成的比较稳定的道德观念和行为规范。师德不是一个停滞凝固的概念，尤其在教育现代化、道德多元化、文化多样化、经济全球化的
9、社会转型期，传统师德同样面临着升级转型，师德建设也就需要从认识上和实践中不断与时俱进。 一、对师德建设的认识 1、师德建设是提高教师队伍整体素质的重要举措 长期以来，广大教师为培养人才、促进学校发展付出了辛勤的汗水，赢得了学生和社会的尊重。同时我们也要清醒地看到，师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战：一是随着市场经济的深入发展，社会经济成分呈现多元化，各种利益日趋多样化，这些必然要影响到高校；二是在校生生源地扩大，生源结构多样化，学生思想复杂化，毕业生就业压力大；三是教师队伍迅速扩大，青年教师居多，教学改革力度增大，教书育人任务加重。所有这些都要求教师的整体素质要提高，特别是师德水平要提
10、高，否则很难适应形势的发展。 2、师德建设需要一套长效机制作为保障 师德建设要与时俱进，要充分考虑时代的特点、社会的变迁以及教师职业的演进，要更能体现以人为本的科学发展观，监督处罚之外更需要人性化管理，特别需要有效的激励机制和健全规章制度，一是要建立和完善教育教学评估制度、教育教学督导制度以及随机听课制度等，建立切实可行的师德评估标准，实现师德评估的制度化、规范化管理；二是要通过人事制度改革，建立和完善师德考核、激励机制,强化对教师工作的政策导向，把教师职业道德作为教师职务晋升、优秀教师评选的重要内容和依据，实行师德标准一票否决制。 3、师德建设要以人为本 以人为本，反映了社会主义现代化建设的
11、客观要求，体现了新时期公民道德建设的内在规律，是社会主义师德建设必须长期遵循的重要原则。新形势下师德师风建设只有坚持以人为本的原则，才能使广大教师进一步树立敬业爱教、教书育人的道德情操，才能进一步激发学生的学习热情和创造精神，推动教育事业蓬勃发展。关心、理解、体贴教师，将思想道德教育寓于做实事、办好事的实际工作中，在全心全意为教师服务中增强师德、师风建设工作的感召力和影响力。应从教师自身发展的角度出发，既看到教师职业神圣的一面，也考虑到其作为一种社会职业的平凡性，丰富教师物质生活，改善教师工作环境，让他们在教书育人中充分感受内心愉悦、体会职业尊严、彰显生命价值，帮助教师发展自己、提升自己、完善
12、自己，激发他们蕴藏着的丰富激情和创造潜能，点亮心灵之烛。 4、师德建设应该围绕学科建设和专业发展而进行 师德建设不是空洞独立的，师德建设的成效最终表现在对学生的培养效果、学科建设和专业发展上，故师德建设应围绕学科建设和专业发展来进行。教师要转变教育观念，全心全意为学生服务，从人才培养计划的制定修改、教学环节的设计、实践教学的拓展、学生心理辅导、学生就业指导等各方面为学生着想，以学生为本，从点点滴滴中体现师德建设。 二、师德建设之举措 1、坚持对学生的全面培养 以培养学生多方面能力为目的：一是注重实践教学，不断改进教学方法。一年来多位老师先后组织学生进行实践教学，深入社区、福利院、法院、行政服务
13、大厅等单位和机构进行实地考察学习，增强了学生对理论知识的感性认，促进分析问题的习惯养成和能力提升。二是辅导毕业生考研考公务员，增强学生的就业能力。周定财老师利用专业优势和自身的学习经历经常性对每一届毕业生进行考研辅导，从报志愿、理论课程、到面试、调剂等进行全面辅导和跟踪，大大提升了学生的考研率。祝老师和李力老师则利用公务员培训课程的优势义务为学生提供辅导，让学生在竞争中更有优势。三是指导学生进行科研立项，提升学生的科研能力。从全院的学生科研立项来看，公共管理系老师指导的学生立项率最高，发表论文的数量也最多，这都得益于老师们精心和耐心的指导。四是对学生进行心理辅导，提高学生的自我调控能力。公共管
14、理系的老师大多都兼任学生辅导员，他们除了在上课期间和学生接触外，还经常利用休息时间与学生谈心，并进行心理辅导和大学生涯规划辅导，对迷恋上网而导致成绩下滑的学生及时提醒并进行一定的心理规劝，点点滴滴都体现了老师对学生和家长的负责，融入的皆是老师的爱。 2、创新教学方法、提高教学质量 “教学有法，教无定法”。在教育教学工作中，唯有不断探索、试验、实践具有针对性、实效性、可操作性的教学方法，才能做到因材施教、因人施教；才能营造出良好的课堂氛围，充分调动每一位学生的学习积极性、主动性。为能达到更好的教学效果，教师们经常相互切磋，互相借鉴成效显著的教学方法，如利用课堂设问、演讲、做调查设计、实地考察等多
15、种方法，灵活处理教学内容，融教学于实践中，寓教于乐，达到事半功倍的效果。 3、努力提升自身素质、为人师表 现在年轻老师多，上进心较强，一向本着不断向别人学习的原则，努力提升自身的素质。经过不断积累，这种学习已经初见成效。无论从教学效果的评价，还是从科研成果的统计，都在全院名列前茅。此外，今年在学科建设上也取得了空前的成就，不仅成功地申报了行政管理特色专业，而且还获得了一项精品课程，这些成就大大鼓舞了各位老师，激发了大家的斗志，今后还会不断地获得新的突破。老师努力的过程就是为学生树立榜样的过程，为人师表尽显于行动中。 4、将爱和责任融入教学和管理中 教师不光要教学，还要育人，育好人是教好书的保证，公共管理系的老师虽然年轻，却喜欢“唠叨”，在教学中注重对学生的引导，培养学生的责任感和进取心。利用辅导员的优势对学生进行深入调查分析，尽可能帮学生解决生活上的困难和心理上的障碍。这学期公管系的一位学生出了意外，危及生命，杨老师不顾自己孩子小、家庭负担重、教学任务多等困难，积极为学生提供帮助度过困境，让学生和家长深受感动。 师德建设是一项长期性的工作，今后还要不断抓，不断总结经验、汲取教训，争取一年更比一年有成效
