教师格言警句.docx

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1、教师格言警句一年级组 1、今日事，今日毕。郭丽萍 2、知道了不去做等于不知道,做了没结果等于没有做。王科 3、我要成为最佳的我。王科 4、信赖，往往创造出美好的境界。王科 信赖感能让一颗心真正地靠近另一颗心，作为教师的我，要以自己的行为，举止去获得每一个孩子的信赖，让师生之情真正地靠近。因为我相信：信赖，往往创造出美好的境界。 5、已完成的小事胜过计划中的大事。王丽芳 6、成功的人排除万难,失败的人被万难排除。 索慧芳 7、只要我们心中充满爱，每个孩子都可爱，只要我们心中充满爱，每个孩子都有才。索彩稥 8、教育面前人人平等，我的眼里人人聪明。 陈俊美 释义：作为教师，我们应该承认学生的个体差异

2、，允许孩子们在适合他的领域里做最佳的自己。所以，我们要放平心态，学会欣赏每个学生。 9、汲取一份童真，赠予片片爱心。 陈俊美 释义：若能赠予孩子们浓浓的爱，他们便还给我们淡淡的纯真，我想那种师生关系便是极好的。 10、做孩子们学习上的伙伴，生活中的朋友。 张玉丹 释义：希望孩子们能在学习中体验伙伴式的轻松和愉悦，在生活中感受朋友般的关爱与温暖。 11、身体是革命的本钱，锻炼好自己的身体，终身为教育事业奋斗！张静 二年级组 1、教育成败的关键是让孩子的心灵舒展。郭爱 阐释：别给孩子太多你自以为很重要的东西，孩子的需要才是重要的。 2、只有热爱生命的人才会过好每一天。宋敏 阐释：过好每天，了无遗憾

3、。 3、笑吧，开心地笑起来，你会发现自己真的很开心。宋超军 阐释：孩子会因为喜欢你的笑，从而喜欢你、喜欢你的课堂、接纳你的教育。 4、人生如同一场旅行，重要的并非路边的风景，而是看风景的心情。张艳艳 阐释：虽然我们改变不了路边的风景，但是我们能够改变自己的心情，把平凡的风景，看出特别的美。 5、让幸福成为习惯。吕彩虹 阐释：幸福是一种心态，不幸福时也要努力装出幸福的样子，久了，便会有一颗善于寻找幸福的心，便会感到幸福无处不在。 6、没有最好的学生，只有更好的学生。路改凤 阐释：只要用心对待每一位孩子，每一位孩子都能创造生命的奇迹，开出绚丽的人生花朵。 7、让学生快乐，让自己幸福。闫敏 阐释：少

4、一分压迫，多一份快乐;少一分强势，多一份幸福。 8、沉默是金。梁艳红 阐释：少说话，多干活，真金不怕火炼。 三年级组 1、抓好课上40分鈡，提高课堂实效，做真正的“高效课堂”。 赵智芹 2、爱学生，爱学校。 王文利 3、热爱工作，关爱学生。 陈燕群 4、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标在前方，只能将背影留给他人。 王 艳 5、其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。 刘 佳 6、让爱常驻你心中，用行动表达你的爱。 王 叶 7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 范瑞敏 8、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。 高瑞芳 四年级

5、组 1、在这个急功近利、浮躁的年代里，更要脚踏实地、平和心态地做好我们的教学工作，这是不变的真理。 黄雪芹 2、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 解书秀 3、平平凡凡做事，简简单单做人。 程 琼 4、善待宽容别人，等于快乐自己。 谢博文 5、孩子是父母的影子，学生是教师的镜子。 王 瑜 6、珍惜现在的岗位，懂得知足和感恩。 陈艳娥 7、心中有爱，阳光无处不在。 史利娜 8、现在的孩子不懂得爱，不会去爱，教师应该更多的给孩子情商方面的引导和教育，让每个孩子都阳光快乐起来。 胡宗玲 9、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。 胡宗玲 五年级组 1

6、、说话讲究艺术，多数时态度比道理更重要，关心和爱护用恶狠狠的语气表现出来就很难被人接受！ 宋利娜 2、自古求学之人称为学生，是因为学生智慧、生才干、生发展。 宋利娜 3、你希望学生是什么样的人，你就把他当成那样的人去对待！ 宋丽娜 4、面对生活我微笑着；面对工作我努力着。 卢 萌 5、“谋事在人、成事在天”，对于过程我尽最大努力，对于结果我坦然面对，只要付出了，我问心无愧。 孙园园 6、有些时候，危机感能激发我们的潜能，唤醒我们内心深处掩藏已久的人生激情，来实现人生的最大价值。 孙园园 7、成功不是快乐的秘诀，但快乐是成功的秘诀。请大家都能以快乐、愉悦的心情去面对每一天的生活、学习和工作。 郭

7、慧平 8、世界是什么样的，取决于你的心。 郑秋霞 9、努力做事，给世人多少留点东西。 戚俊英 10、生活是不公平的，你要用智慧去平衡它。 王秀芬 11、脚踏实地干实事。 屈晓磊 12、我觉得教师能用一颗平等的心去关爱后进生，才会无愧于“人类灵魂的工程师”这个称号。 韩玉琴 六年级组 1、每个学生都能开出一朵独特的花。 黄亚琳 2、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。 史瑞娟 3、成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。 丁文贞 4、难舍能舍，难行能行，才能成就。 张志菊 5、屋宽不如心宽。 董喜娟 6、人如果没有得的愉悦，就不会有失的烦恼。 常 立 7、少说空话，多干实事！ 李红宇 8、认真，勤劳

8、，胜过一切！ 郑丽丽 9、只有用心塑造每一个孩子的心灵，我们的教育才有成效。段军霞 10、少说善思多做。 段爱红 11、能站在别人的角度，为他人着想就是慈悲。 李山青 12、喊破嗓子，不如甩开膀子。 连巧枝 体育组名言 1、面对失败时只要努力过，争取过，奋斗过，那么失败也没有什么好怕的。刘 刚 2、汗水、泪水不等于成功，勤奋、努力接近成功。 李爱玲 3、每失败一次距离成功就更进了一步。 和 宝 艺术组 1、做好平凡的小事就是不平凡。 张俊淑 2、老老实实做人，诚诚恳恳做事。 骈清霞 3、成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。 王丽华 4、生命之美莫过于诚，人生之贵莫过于信。 杨园园 5、让孩子通

9、过艺术放飞自己的梦想。 李瑞凤 6、让孩子通过音乐领悟自己的心声、完美自己的灵魂。 许 娟 7、学生的成长是教师工作的终极目标！ 杜丹丹 8、心中有学生，爱心无限大！ 杜丹丹 9、扬长教育-让每位学生真正快乐学习的基石！ 杜丹丹 英语组 1、失败是可以的。 杜 岩 阐释：障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯利用它们，便能从失败中培养出成功。 2、没有付出，就没有收获。 阮 宁 3、搞好课堂教学永远是教学工作的主旋律。 齐 苗 计算机组 1、站在自己的失败和错误之上，要有继续向前的勇气；见贤思齐，发现别人的优势，以此为目标，从细微处雕琢自己。 冀 红 获奖格言警句 已完成的小事胜过计划中的大

10、事。 王丽芳 阐释：有好的想法很重要，但不要只是想，最关键的是要落实到行动上。 只要我们心中充满爱，每个孩子都可爱，只要我们心中充满爱，每个孩子都有才。索彩稥 阐释：每个孩子都是天真无邪的，他们需要我们的爱。 汲取一份童真，赠予片片爱心。 陈俊美 阐释：若能赠予孩子们浓浓的爱，他们便还给我们淡淡的纯真，我想那种师生关系便是极好的。 教育成败的关键是让孩子的心灵舒展。郭爱 阐释：当孩子的心情舒展时，他就能快乐而轻松地飞，否则他只能痛苦而缓慢地爬。 只有热爱生命的人才会过好每一天。宋敏 阐释：过好每天，了无遗憾。 笑吧，开心地笑起来，你会发现自己真的很开心。宋超军 阐释：孩子会因为喜欢你的笑，从而

11、喜欢你、喜欢你的课堂、接纳你的教育。 人生如同一场旅行，重要的并非路边的风景，而是看风景的心情。张艳艳 阐释：虽然我们改变不了路边的风景，但是我们能够改变自己的心情，把平凡的风景，看出特别的美。 让幸福成为习惯。吕彩虹 阐释：幸福是一种心态，不幸福时也要努力装出幸福的样子，久了，便会有一颗善于寻找幸福的心，便会感到幸福无处不在。 没有最好的学生，只有更好的学生。路改凤 阐释：只要用心对待每一位孩子，每一位孩子都能创造生命的奇迹，开出绚丽的人生花朵。 让爱常驻你心中，用行动表达你的爱。 王 叶 阐释：冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”对于学生来说，

12、教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。让我们把对学生的爱，牢记在心中，用行动来表达，虽无声，却最有力！ 孩子是父母的影子，学生是教师的镜子。 王 瑜 阐释： 珍惜现在的岗位，懂得知足和感恩。 陈艳娥 阐释：不牢骚满腹，不怨天尤人，以“现在拥有的就是最珍贵的”心态去生活；以“这山望着那山高”的精神去积极工作；以“人人为我，我为人人”的情感去善待他人。 现在的孩子不懂得爱，不会去爱，教师应该更多的给孩子情商方面的引导和教育，让每个孩子都阳光快乐起来。 胡宗玲 阐释：孩子是课堂的主人，教师是学习活动的参与者、合作者。我们应该多为孩子制造展示自己的机会

13、，并适时地给他们以鼓励与希望，从而让他们充满自信地去学习。 面对生活我微笑；面对工作我努力。 卢 萌 阐释：生活中，顺心事，如意事，我们都能开心接受，对于生活中的困难、挫折，我们也要坦然面对，用积极，乐观的态度去解决问题，去迎接每一天；对待工作，我们就要学会用对待生活的乐观态度去对待它，尽自己最大的能力，积极地做好工作中的每一件事情。 “谋事在人、成事在天”，对于过程我尽最大努力。 孙园园 阐释： 我们每个人都要有谋划和张罗事情的主动性，但是对于结果人力是无法掌控的。不管是什么样的结果，我们都要坦然面对，然后总结经验、反思自我、继续努力。只要努力就有可能成功，如果一旦放弃肯定不会成功。 每个学生都能开出一朵独特的花。 黄亚琳 阐释： 少说空话，多干实事！ 李红宇 阐释： 心中有学生，爱心无限大！ 杜丹丹 阐释： 失败是可以的。 杜 岩 阐释：障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯利用它们，便能从失败中培养出成功。 站在自己的失败和错误之上，要有继续向前的勇气；见贤思齐，发现别人的优势，以此为目标，从细微处雕琢自己。 冀 红 阐释：在感受失败和挫折带来的挫败感的同时更要从中汲取营养，踏着失败继续成长。人需要变前进边修正自己，就像雕刻一尊塑像，自己的经历和别人的优点都应该化作刻刀，于细微处精细雕琢，才能使自己越来越完美。