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1、教师节朗诵晚会节目单及串词 红烛颂，绿叶情 ： 回响朗诵苑 于月日晚上：点 举行 红烛颂绿叶情教师节晚会 诚邀您及您的朋友光临 地址 室主山之回响 红烛颂，绿叶情晚会筹备组人员 晚会时间：年月日晚： 晚会地点： 晚会导演：冬雨 晚会指导：如梦春秋山之回响 晚会撰稿：东篱飞雪 舞美设计：冰听儿 舞台监督：彩虹 晚会主持：承诺却要 递麦：燕归来 秩序：心波 迎宾：希奇酸枣 字幕：冰兔观海听涛 录音师：灵栖 ： 一晚会准备阶段 合作演出请注明递麦的一方！演出人员于晚会开始前分钟到达听说去早了有奖品 请有关工作人员和演员一定要将有关材料存入您的文档防止演出时论坛打不开的情况 彩排时间地点：月日晚点回响
2、朗诵苑室 红烛颂，绿叶情节目单 难忘老师的目光作者：王金波朗诵：媚兰妮儿 写给我敬爱的老师作者：雾竹朗诵：邀月共醉秋之语 圣洁的心境作者：雪侯飞鸟朗诵：猿声 歌曲：每当我走过老师窗前演唱：船儿悠悠 师说作者：韩愈朗诵：武陵人 我的老师作者贾平凹朗诵：老山 教师赋朗诵：如梦春秋 畏惧赞美作者纤歌凝朗诵：绿洲 英文版教师节祝词老师，请听我说朗诵：小倩 崇敬好为人师者作者：秋语朗诵：投入蓝天 歌曲长大后我就成了你演唱：小雨飘飘 园丁之歌作者红袖添香朗诵拂尘千羽 我和我的老师作者琴语飘风朗诵：旷野尘风 快板书教师赞作者、表演者：诗妹 教我如何不喜欢作者纤歌凝朗诵：老土 九月，属于老师作者：歌吟有梦朗诵
3、：却要 沙漠拓荒苦亦乐作者：刘刚朗诵牧野一粟 世界因你而美丽作者作者：路利红朗诵：白云 我骄傲，我是一名老师作者夏天朗诵秋枫映日 歌曲演唱中国兵 红烛颂，绿叶情晚会 提前十分钟静场 请演出人员于晚会开始前分钟在回响二室试麦领取演出服等等 宁静的课堂 总能听见生命拔节的声音 从那以后 厚厚的课本 就如同甜蜜的果实 而不再是硬硬的砖头 女： 从那以后 我们被你注定了要长成大树 从那以后 您日夜为我们整枝浇水 就那样 我们习惯了 沐浴你脸上阳光般的暖流 男： 从那以后 我们习惯了把雨露吸收 从那以后 我们一面抓紧挺拔向上的主题 一面让欢乐伴随着鸟语 在智慧的大森林里 幸福的啁啾 女： 从那以后 我总
4、是把千头万绪的想法 和千奇百怪的举止 在你面前表露 从那以后 每当我从睡梦中醒来 还经常看见 不眠的灯火 闪烁在你的窗口 男： 我总是看见 流水般的孩童 一脉脉走进您的视野 我总是看见 长成的学子 目光里充满眷恋 紧紧的抓着你的大手 女： 我总是看见 离别的时刻 你眼里蕴涵着欣慰和祝福 我总是看见 眼前的道路不停的呼唤 远去的学子 把感激的泪水 洒在校园的门口 男 终于有一天 我也象羽毛丰韧的雄鹰 即将冲上蓝天 离别时 任凭情感在心海里汹涌 却一步步离开 没有回头 女： 我们怎会不知道 在每个日出和日落 多少清贫寥落 都由你自己承受 我们怎能不知道 春去秋来 多少风霜雪雨 吼叫着摔在你的肩头
5、男： 多少年来 回想您的眼神 一直伫立在我们的身后 岁月渐渐老去 回想您的笑容 却依然灿烂在我们的心头 想您每一丝黑发 都为我们染上霜雪 想您每一道皱纹 都象是岁月给您画上的一个个对勾 女： 亲爱的老师 我们知道 任何语言 都不足以表达一份崇敬 我们懂得 任何财富 都不能把如此渊博的爱心拥有 男： 我知道 在您面前何回报都显得苍白 那就让我们把一颗颗红心 象您一样传承在每一个金秋 合： 请清风 捎回我们深深的祝福 请归雁 带回我们永远永远的问候 此时此刻 回望母校 心中依旧涌起一袭袭暖流 亲爱的老师 此时此刻 我们再请您批阅我们人生的答卷 此时此刻 您千万个学生 同时向您举手 男主持：三：有一
6、个圣洁的地方，那是老师的梦乡。有一个美好的地方， 那就是老师的心房。一本心理学书，一部教学提纲，在我必经的求学路上， 一直吸引着我的目光。请欣赏雪侯飞鸟的文章圣洁的心境朗诵：猿声 毕业了，三年的初中生活就这样匆匆结束了，但在我的记忆深 处，永远也忘不了我们的政治老师古老师。因为在她的心里有一 块圣洁的地方，那就是她的心境。记得上第一堂政治课时，古老师夹 着大大小小的书走进教室，我一看不由有些疑心，疑心她是个古板的 人，因为不管是从她的姓氏还是行为，总给我这样的感觉。然而，事 实却出乎我的意料，古老师亲切地对我们微笑着，我用孩子的目光发 现，她笑的眼神很清秀，也很有神，在这目光中孕育着多少期望啊
7、， 在我求知的心里扎下了根。 日子长了，她讲的课越来越多，渐渐地我发现我们所学的课本上 枯燥、无味的知识都被古老师用板书的形式和生动的语言给我们讲 解，就连一些分析说明题的答案都是经过她细枝末节的修改，以便给 我们更清晰的思路。最令我们感动的一次是学校发参考书，由于预定 有误，我们班少了一本，古老师知道后，便把自己的那本给了我们 班，而自己却用手抄的方法写了厚厚的六十多叶，当我们不解地笑她 古板时，她却说：“抄一遍，等于详细地分析了一次教学提纲，以便 给你们更好地复习。”我们听了，都不由得哽咽了。我深深地知道， 这是一种心境，一种老师对学生伟大的心境。古老师，她不仅是我们 的好老师，也是我们的
8、知心朋友。因为她爱我们，也了解我们。 老师再认真，欠作业的同学也是少不了的，这已成为了每个班的 问题。我也有过那么一回，还记得那天上课，古老师像往常一样清查 我们的预习作业，我心里感到十分害怕，知道这回是逃不了了，其 实，惩罚我并不怕，只是不想在班上当着全体同学丢面子罢了！然 而，古老师清查完后，并没说什么，我正暗自得意，以为逃过了。谁 知下课后，古老师把我叫住，问我作业。我知道在老师的心里，我一 直是个心清如水的学生，而且从没拖欠过一次作业，便随意撒了个谎 说是没带。她也十分信任地对我说：“别忘了下午带来。”我心里很 内疚，但又十分感激古老师太体谅我们的心事了。后来，我无意中发 现古老师常常
9、看一些很厚的书，全是心理学等方面的书，难怪她那么 了解我们，我不免又一次感动，是发自内心地，为我们老师的心境而 感动。现在，古老师虽然不教我们了，但她那慈祥的面庞会永远在我 面前浮现，谆谆的教诲会永远在我耳边萦绕。因为我知道在古老师的 心中，有一块圣洁的地方，那就是她的心境。 直接切给船儿悠悠歌曲 男主持：五：还记得曾经看着老师的脸，听老师给我们讲课文师说， 如今我们都已经离开了学校，再读韩愈的师说该是别有一番感 慨在心头吧。朗诵：武陵人 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从 师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾後，其闻
10、道 也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先後生於吾乎！是故无贵无贱无长无 少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其 出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学於师。是故圣益圣， 愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出於此乎？爱其子，择师而教之，於其身 也，则耻师焉，惑焉。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道、解其惑者也。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医、乐师、百工 之人不耻相师，士大夫之族曰“师”曰“弟子”之云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与 彼年相若也，道相似也，位
11、卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复，可知矣。巫医、乐 师、百工之人。吾子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌 子、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不 必不如师，师不必贤於弟子。闻道有先後，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好 古文、六艺，经传皆通习之，不拘於时，学於余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。 女主持：六： 孔子说“三人行必有我师”，贾平凹说“三岁半的孙伯涵是我的老师”因为： 他耿直，从不会恭维任何长辈和名流 他慈悲，视一切都有生命 他勇敢，小小的手臂，敢于阻止成年人打架 他严肃，不会哗众取宠的表现自己，也不会
12、口若悬河的评价别人。 下面请听我的老师，有请朗诵者山之回响 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好
13、，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。 晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。 我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。他爹问：你来看什么？他说：“看写。”再问：写的什么？说：“字。”又问：什么字？说：“黑字。
