教材是课程资源的核心部分.docx

上传人:牧羊曲112 文档编号:3556616 上传时间:2023-03-13 格式:DOCX 页数:3 大小:38.86KB
返回 下载 相关 举报
教材是课程资源的核心部分.docx_第1页
第1页 / 共3页
教材是课程资源的核心部分.docx_第2页
第2页 / 共3页
教材是课程资源的核心部分.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《教材是课程资源的核心部分.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教材是课程资源的核心部分.docx(3页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、教材是课程资源的核心部分教材是课程资源的核心部分,是教学活动的媒介和载体, 也是教师开展教学活动的主要依据。在传统的教材观的影响下,很多老师把教材当作圣经,所有的教学活动完全按照教材的编排,不敢越雷池一步,把用教材教语言变成了教教材,在教学设计时把没有充分考虑所教学生的基础,学习需要,教师的能动性,创造性。这样的教学只能是越教越死,教学效果也不会如老师所愿。 在新的可改理念下,教师要树立“用教材去教”的思想,合理而有效地去使用教材。教材是语言知识,语法知识及话题的载体,但教材提供的语言材料不是唯一的,也未必是适合每一个地区,每一个学生群体的。这就要求教师结合自己的教学对象,在把握课标,理解教材

2、编写意图的基础上,更具自己学生的学习实际,对教材的内容,顺序的进行取舍,添加有助于教学目标实现,满足不同层次的学生的学习需要的材料。教材是死的,但教师的主观能动性可以对教材的不完美之处进行有效的取舍和删减,使之为我所用。 因此,教师必须对教材进行适当的取舍和调整,体现自己的教学智慧,提高教学效率。 我认为要想提高教师使用教材的智慧,首先得改变教师的理念,课程改革要以先进的理念作指导,树立新的教材观,正确认识教材和教师的功能,提高教师的认识水平。然后是深化教学改革,优化教学过程,才能做到提高使用教材的智慧,驾驭课程教材的能力,通过抓好对新课程教材的理解、使用和评价三个重要环节,大多数教师较好地掌

3、握了课程教材。如对新大纲、课标,一要做到正确理解新大纲、课标各部分的内容、特点和要求;二要对新大纲、课标的重点内容用“三个层次”(是什么、为 什么、怎么做)去理解和把握,进而会运用新大纲、课标的要求和精神理解教材、适当的取舍和调整,指导教学,明确本学科的教学改革方向。通过对新教材的学习、研究和实践,要做到深刻理解教材,正确分析教材和科学处理教材,使之转化为适宜的教学内容。其次,了解关注学生的学习过程,激发学生的兴趣,因材施教,使教学将由“关注学生学习结果”,转向“关注学生活动”,关注学生的主动探索,自主学习,合作讨论,通过合作交流,让学生自主发展,张扬个性,提高能力。第三, 利用教材各种信息

4、,充分利用教材丰富的应用情境,处理好例题、习题、同步的关系,减轻学生负担,摆正课改与考试的关系,走出几个课改误区,抓住机会,不断学习,改变观念,提升自我,从而提高自身驾驭教材的能力和课堂教学的实效性。 首先要在新课程标准理念下,确立合理、准确的教学目标。 教学目标的确立是成功开展英语教学的先决条件。新课标要求教师在确定教学目标时,以学生的需要为主导,在分析学生实际水平和需求的基础上,进行教材分析,以此对教材中的内容进行取舍和调整,从而满足学生的需求,扩充其知识,提高其语言运用能力。 教师可以通过分析教材、分析新课标、分析学生来实现教学目标的确立。 教师在确立教学目标过程中,也可以通过wh-qu

5、estion来思考自己制定的目标。 总之,合理、准确地制订教学目标是英语教学的重中之重,它会帮助你挖掘教材编写的意图, 有利于教师深入分析和把握教材内容,从而,达到合理、有效地使用教材。 第一,不断研究和应用新课标; 第二,不断研究和总结教材的使用情况; 第三,不断学习和借鉴他人的经验进而反思自己的行为; 第四,不断改进自己使用教材的缺点和不足; 第五,不断对教材进行取舍,删减和引进,进而完善教材的使用; 只有灵活地和创造性的使用教材了,并最终达到用好教材这个载体,达到综合运用语言的目的了,我们才能说合理有效的运用了教材。 新教材注重交流与实际运用能力的考验,但是在真正实施的过程中,学生遇到的

6、最大困难就是难复习,内容散,整合知识的能力差,以致在考试中失利。考试制度的改革跟不上教材的改革,势必会存在学习的知识和方式难以满足考试的要求,因此教师要在平时的教学中懂得取舍和整合,使学生所学的知识系统化。 我们可以通过观摩课例,在思考中获得自己的感知和体会,合理使用教材的依据、内容和方法。树立正确的教材观。根据学生的实际情况因材施教。找到教材中适合学生的知识点进行教学,按照新教学大纲的要求以学生作为主体,对教材进行取舍,调整不合理的地方。根据学生的实际情况,备好学生,备好教材。对教材进行取舍和调整,我觉得是必要的 看了两节观摩课,的确收益匪浅,授课教师精彩的表现源自于对课标和教材深入研究和反思。切实有效的对教材进行整合是有效进行教学的重要途径之一。 大家对如何整合教材都很有独到的见解,但真正在教学中坚持合理运用,不是一句话的事,需我们付出很多努力,如:要吃透教材,研究好课标,了解学生实际情况,了解小学高中教材衔接等,但工夫总不会负有心人的 紧张而有序的学习就要结束了,除了惊叹“Time flies!”之外,更多的是留给我们收获和思考,思考新的教学方法和教学理念,思考今后的教学工作如何结合专家的引领付诸于实践中新思考留给我们更多的“新”思考和“新”收获!愿我们今后通过这样的学习能够收获多多,互相促进,共同进步!

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号